九年级上册历史 岳麓版 第24课教案

发布 2022-08-12 23:27:28 阅读 9206

第二十四课著名科学家和启蒙思想家。

教学目的。基础知识:了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响;英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦的伟大贡献。

能力培养:分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

情感、价值观:通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程,使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神重点:科学家、思想家的重要成就难点:

科学家、思想家的优秀品质教学方法:讲授法、讨论法教学用时:一课时教具:

**、影片讲授过程。

导入新课文艺复兴后,自然科学进入飞速发展的时代,也产生了一批启蒙思想家。讲授新课。

一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦。

1、牛顿:运动三大定律和万有引力定律。奠定了近代物理。

学的基础。2、达尔文:2023年,生物进化论:物竞天择、适者生存、优胜劣汰。《物种起源》。

3、爱因斯坦:20世纪初提出相对论。

二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭18世纪,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。

伏尔泰:天赋人权,宣扬人身自由、思想自由和信仰自由,无情地批判天主教会和**制度,反对等级特权和不平等现象。还认为私有财产是神圣的。

孟德斯鸠:在其著作《论法的精神》中提出三权分立学说(行政权、立法权、司法权),三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。

卢梭:反对保留君主制度,主张采取共和政体,全部政权归人民所有。社会契约论。

四、小结。五、课后练习:学法大视野。

六、板书设计:

第二十四课著名科学家和启蒙思想家。

一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦。

二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。

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第二十四课著名科学家和启蒙思想家。教学目的。基础知识 了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响 英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就,爱因斯坦的伟大贡献。能力培养 分析认识牛顿 达尔文 爱因斯坦 居里夫人等科学家取得科技成就的原因,使学生养成善于思考 观察 动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步...

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