基础篇。基础知识积累与整理。
“万丈高楼平地起”，我们学习同样也是这个道理，只有把基础知识打牢，我们才能运用知识做到挥洒自如。在第一阶段的复习中，我们是密网捕鱼，把每一个知识点、基本概念、原理、化学反应做到烂熟于心。在这一阶段的复习中，我们侧重课本知识，构建化学知识网络，形成强大的化学学习平台，来支撑我们后一阶段的复习提高。
复习的主要方法就是做好知识的积累整理，只有坚持不懈的做下去，才能达到水滴石穿的效果。
“工欲善其事，必先利其器”。作为初三学生在中招考试中不留遗憾，惟有现在做好知识储备、能力准备和信心支持。在这一阶段学习中，应把基本知识、概念、原理、反应、性质、现象、化学用语熟记，领会其中的精神内涵。
“熟能生巧，勤能补拙”随着知识能力的积累，我们便会发生一个质的飞跃，学习能力和水平会有极大提高。
“千里之行，始于足下”。我们在第一阶段的复习中，坚定信心，脚踏实地，认认真真做好复习，不断积累、整理化学知识和信息，形成完整的化学知识体系。虽然这一过程有困难、艰辛，甚至还有痛苦，但经过这一过程后，我们就会像蚕蛹突破茧的束缚，化为彩蝶当空飞舞，别有一番天地，成就我们的辉煌。
第一单元走进化学世界（ ）
课题：走进化学世界。
教学目标：①认识常见的仪器②掌握基本实验操作。
重难点：科学**的方法。
课型：复习课。
导学提纲：知识网络】
化学的作用： 1 弄清生活和生产中的一些化学现象并且可控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展 2.可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质。
3.可以帮助人们研制新材料等1
化学研究的对象：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它与人类进。
步和社会发展的关系非常密切。化学研究自然界存在的物质以及变化；研究和创造自然界不存。
在的物质；研究物质内部组成、结构等；研究如何利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。
化学实验：学习化学的一个重要途径是科学**，实验是科学**的重要手段。
1.观察化学实验的基本方法：
1）变化前：记录物质的名称。观察并记录物质的形态、外观等。
2）变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。
3）变化后：记录生成物的名称。观察并记录生成物的形态、外观等。
2.化学变化中的现象，一般从以下三方面描述：
1）反应物在常温下的颜色、状态、气味；（2）在什么条件下发生的反应；
3）在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无沉淀出现。有无气体生成，以及能感觉到的其他现象。如光、热、气味等。
1.药品的取用规则、方法2.物质的加热。
化学实验基本操作 3.物质的称量4.仪器的连接5.玻璃仪器的洗涤6.常见气体的制备。
基础知识回顾：
1、化学是研究物质的以及的基础科学。
2、我国劳动人民会制造青铜器， 时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学---环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)
四特点p6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染。
4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象结论。
（3）检验产物用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾；结论。
取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊；结论。
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中o2的量减少，co2和h2o的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）
6、学习化学的重要途径——科学**。
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价。
化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）
一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器烧瓶、 、锥形瓶、
可以直接加热的仪器是燃烧匙。
只能间接加热的仪器是－－ 烧瓶、锥形瓶（垫 —受热均匀）
可用于固体加热的仪器是可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶；不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶。
二）测容器－－量筒。
量取液体体积时，量筒必须放 。视线与刻度线及量筒内。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
三）称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到克。）
注意点：（1）先调整零点 2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在小烧杯、表面皿）中称量。
4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量的砝码，后加质量的砝码（先大后小）
5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。
四）加热器皿－－酒精灯。
1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用 ，不可吹熄。
2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。
3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的加热物体。
4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用扑灭火焰，不能用水冲。
五）夹持器－－铁夹、试管夹。
铁夹夹持试管的位置应在试管口近处。 试管夹的长柄，不要把拇指按在上。
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住。
六）分离物质及加液的仪器－－ 长颈漏斗。
过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免 。
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止。
二、化学实验基本操作。
一）药品的取用。
1、药品的存放：一般固体药品放在中，液体药品放在中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在中，白磷存放在中。
2、药品取用的总原则。
取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取 ，固体以为宜，液体为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的。
“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用。
粉末状及小粒状药品：用药匙或v形纸槽 ②块状及条状药品：用夹取。
4、液体药品的取用。
液体试剂的倾注法： 取下瓶盖， 在桌上，（以免药品被污染）。标签应以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
液体试剂的滴加法：
滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂。
b、滴入试剂时，滴管要保持。
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀。
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染。
二）连接仪器装置及装置气密性检查。
装置气密性检查：先将导管的一端用手紧贴 ，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
三）物质的加热。
1）加热固体时，试管口应试管受热时先 ，再集中加热。
2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的 ，加热时使试管与桌面约成角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
四）过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”
一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁。
二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘。
三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁。
（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边。
（3）用玻璃棒引流时。
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：
倾倒液体时。
五）蒸发注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌。
作用：加快蒸发，防止。
（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。
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