语文版九年级下学期语文第一单元教学设计。
一、 要点:
本单元的四篇课文,解读上没有什么难点,总体上适宜采用学生自读、质疑、讨论的教学方式,重点放在如下几点:
1.《家》重在解读对三个比喻的理解。
2.《石缝间的生命》重在解读“石缝间解读生命”,它既是生物学的,有事哲学的,是哲学和生物学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它想揭示出美丽、壮丽的心灵世界。
3.《废墟的召唤》则重在体会作者站在怎样的角度,思索历史思索今天和未来,体会文章字里行间流露的责任感,以及这种情感对自己的影响和感染。
4.《更浩瀚的海洋》重在感受,理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,确立健康向上的人生境界。
二、课时安排:
计划本单元用12课时完成。
其中,《家》2课时。
《石缝间的生命》2课时。
《废墟的召唤》2课时。
《更浩瀚的海洋》2课时。
口语交际1课时。
写作2课时,专题美文欣赏1课时。
3、教学过程设计:
1.九年级的学生对于本单元的课文在文本上的理解不会有太大问题。因此,本单元教学应侧重于激发学生自主学习的兴趣,,激活学生的知识储备,和生活经验,使学生在阅读中得出自己的独特感受。
为此,我们在可亲不止一个学习准备提纲或计划,让学生们主动参与到学习过程中。
2.本单元的教学,计划一颗纹为引领,调动学生的阅读兴趣,使课堂学习和课外阅读犹记得结合起来,从而丰富学生的阅读积累,扩展学生的阅读视野。可以根据各自教学班的具体情况,开裂一个阅读篇目给学生。
3.通过对课文的学习和感悟,启迪学生的灵性,提高其观察生活和思考生活的自觉意识。计划教学中,与学生的家庭生活和集体生活有机的结合起来。
4.本单元的课文中有涉及其他学科的内容,可以结合相关学科进行综合型教学活动,以激发学生的学习热情,并提高其综合学习的能力。
语文版九年级下学期第一单元教学小结
1本单元为散文单元,我们学习了周国平的议论性散文 家 林希写的咏物言志的散文 石缝间的生命 宗璞写的以景抒情的散文 废墟的召唤 和黎巴嫩作家纪伯伦的寓言式散文,了解了作家的作品,理解并掌握了每课的生字生词,明确了每课的主题思想。2学习了本单元的写作特点,体会比喻 拟人等修辞手法的表达效果 梳理了作者...
九年级语文下学期期中语文试卷1语文版
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九年级下学期第一单元小测
unit 1 consumer society 第一讲。一。翻译下列短语。1.相互模仿2.赚钱。3.强迫某人做某事4.被雇用为。5.鼓励某人做某事6.保护 不受 危害。7.有权利做某事8.随自己的意愿做某事。9.对 合适10.属于。11.受某人喜爱或欢迎12.上市。13.发觉 发现14.充满了。15...