九年级语文下册第三单元教学小结。
第三单元的课文有四篇，包括冰心的《谈生命》、王鼎钧的《那树》、张扛扛的《地下森林断想》、勃兰兑斯的《人生》，分别以“生命”和“人生”为话题，意蕴深刻，启迪悠远。
按理说，具备一定阅历的**才能完全理解的文章，让初三的孩子品读，可能存在一定的困难，但是，我以为，只要方法得当，通过教师做深入浅出、形象生动的引导，学生不仅可以整体把握，还可以微观领悟的。
教学《谈生命》，教师可以站在人类繁衍生息、喜怒哀乐、生老病死的生命历程角度，帮助学生理解象征手法的运用及其意义，理解间隔反复在篇章结构中所起的作用。此外，可以让学生挑选自己喜欢的语句，从字词句修辞等不同的角度进行欣赏，说出喜欢的理由。最后品味作者流淌于文中的那份热爱生命的思想感情和淡定处世的平常心态。
教学《那树》，可以让学生用一百字的篇幅将那树的写实故事简要地概括出来，而后简析课文写虚内容在文中的重要作用。通过一段一段的朗读，探寻字里行间所流露出来的、对那树的同情和对砍树者的愤恨、谴责，以及生动再现那树死前的悲壮情景，让学生复习联想曾经学过的环保课文《斑羚飞渡》、《喂，出来》、《消逝的罗布泊》等等，从而树立强烈的环保理念，认识到人类在建设发展自己的家园的同时，应该学会与大自然和谐相处。
教学《地下森林断想》，重在朗读训练。通过朗读，让学生读出作者的激情，体会文章的磅礴，感悟被压抑生命的坚强，积累感人生动的词句，理解地下森林给作者的震撼和启示。
教学《人生》，重在分析课文内容结构，让学生整体感知职业在人生历程所起到的重要意义，理解不同的人生追求与各自职业选择的密切联系，体会“职业成就人生价值”的内涵。教师个人的人生经验对学生学习此文起到巨大的引领作用。
由于初三时间紧迫，很多老师舍去不教后两课，我认为是一份巨大的资源损失。一教时我教完了两篇课文，只求学生整体把握课文要旨并积累丰富的词语，其余略谈。
九年级语文下册第三单元教案
姓名 自我评价 一 基本内容 9.送行 比尔博姆 10.给我的孩子们 节录 丰子恺 11 台阶 李森祥 12 呼兰河传 节选 萧红 综合学习与 说。诵读欣赏文笔精华 九 往事 之七 冰心 二 归纳基础 一 比较阅读 文题行文线索语言风格写作目的送行给我的孩子们台阶呼兰河传 往事 之七 二 重点字词 ...
人教版九年级语文下册第三单元教学设计
单元目标概说 生命是大自然的奇迹，描写生命 讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心 谈生命 借助自然界的生命成长现象，讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧 那树 通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达了对自然界生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。张抗抗 地下森林断想 通过描写地下森...
人教版九年级语文下册字词整理 第三单元
单元 第三单元第九 谈生命 读一读，写一写 骄奢 形声字 娇 清吟。荫 n庇b 同音误写 蔽 芳馨怡 悦云翳 一泻千里 比喻文笔奔放畅达 同音误写 泄 范围误用 文词语 消融休憩q 枭xi 鸟第十 那树 读一读，写一写 倒坍t n星临万户。引颈受戮l 伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。贬义。形声字...