小学语文六年级练习设计《三味书屋》练习设计之二。
1．学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。2．学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法。3．给第三自然段分层，概括自然段段意。
4．学会本课8个生字。理解来历、料理、信念、毫不松弛等词。
重点难点例析】
了解早字来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神。
例析：课文第三自然段是讲早字的来历和这件事对鲁迅一生的影响。
这一自然段共有七句话，讲了三层意思。第一层，开头两句讲早字是谁刻的及早字的样子。很像，又像采用了打比方的写法。
像没开放的花骨朵，说明字写得很单纯，显得幼稚，却很美；像小小的火把，说明早字不寻常，催人奋进。第二层共四句话，集中交待了早字的来历。第一句讲了当时鲁迅的家境，间接地交待了写早字的外部原因；第二句讲有一天鲁迅迟到了；第三句讲鲁迅受到老师的批评。
这是促成鲁迅刻写早字的直接原因。第四句讲鲁迅在那张旧书桌上刻了个早字，同时也把一个坚定的信念刻在心里。这句话是指鲁迅下定决心不再迟到了。
第三层是最后一句话。是讲早字对他一生的影响。课课练】
a组。一、用音序查字法查出下面加粗的字，并在括号里选择正确的解释。
二、看拼音，填字组词。
sho lǔ ji guǎn
）兴（）迅（）尺纪念（）
ch sh^u shǘ yn
松（）（命书（）笔墨纸（）
三、给下面的多音字组词。
四、比一比，再组词。
弛（）毫（）熟（）
驰（）豪（）塾（）
刻（）座（）幅（）
克（）坐（）福（）
五、选择词语填空。
严厉严格。1．寿镜吾老先生（）地对鲁迅说：以后要早到！
2．寿镜五老先生对鲁迅要求非常（）。
六、用下列词语造句。
1．来历。2．料理。
3．信念。4．毫不松弛。b组。
一、写出下列词语的近义词和反义词。
二、理解下列词语。
毫不松弛。当铺。
料理。几乎。
书塾。三、从文中找出一句比喻句写下来，并说说是用什么比喻什么。
四、照样子写句子。
例句：我打开了教室的门。
我把教室的门打开了。
教室的门被我打开了。
1．一个坚定的信念深深地刻在他的心里。
2．鲁迅拿家里的东西到当铺去换钱了。
五、读课文第二段，填空回答问题。
作者描写三味书屋，先写___再写___然后写___最后写___是按着___的顺序写的。
六、鲁迅为什么要刻一个早字？把一个坚定的信念深深地刻在心里是什么意思。
小学语文六年级练习设计《三味书屋》练习设计之一
小学语文六年级练习设计 三味书屋 练习设计之一。1 第1题，培养仔细观察 认真阅读的习惯和创造想象的能力，让学生积累表示方位的词语。做题前要看图，弄清画 先生的座位 学生的书桌 鲁迅的书桌所在的位置，然后看书，画出表示方位的词语。想象，可从画的内容 先生的座位 学生的书桌的样子展开，还可想到其他可能...
小学语文三年级说课设计《三味书屋》
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！说课设计三味书屋。一 教材分析。我说的是五年制小学语文第五册第七单元第二课 三味书屋 这篇课文具体介绍了三味书屋内部的陈设和鲁迅童年时期严格要求自己 勤奋好学的事迹...
小学语文四年级教案《三味书屋》教学设计之三
小学语文四年级教案 三味书屋 教学设计之三。了解鲁迅从小勤奋好学 严格要求自己的事迹，从中受到教育。学会本课生字 个，读准多音字兴 几，能给多音字兴 几据词定音 理解来历 勤奋 默默等词语的意思。能按方位顺序说说三味书屋内的陈设。能理解鲁迅把这个早字也深深地刻在心里这句话的意思。能按方位顺序写一段话...