《九色鹿》教学设计（自读感悟）
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。
2、练习默读，有一定的速度。
3、复述课文，有详有略。
4、通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及调达的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。
教学重难点：
通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及调达的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。
教学时间：1课时。
教学过程：一、激趣导入，初读故事。
在美丽的恒河河畔，有一只美丽的九色鹿，（出示美丽的九色鹿**，**轻**），这是一个美丽的故事。板书课题，齐读课题。
拿起手中的笔，借助工具书，默读浏览故事，快速记忆故事主要情节，概括课文主要内容。
二、阅读理解，读懂故事。
出示问题：1、喜欢九色鹿吗？说说自己的依据。
2、落水的是个什么样的人？能用词语概括他的特点吗？
3、国王是个什么样的人？从哪看出来？
4、课文告诉了我们什么道理？
先小组交流，然后全班交流，教师点拨，抓住重点词句，以读促讲，读议结合，概括三个形象的特点。
九色鹿：美丽、善良、见义勇为、施恩不图报、勇敢自卫。
落水者调达：贪图富贵、见利忘义、恩将仇报、背信弃义。
国王：有情有义、明辨是非、扬善惩恶。
道理：人们要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。
三、感悟形象，表演故事。
美丽的民间故事，打动着一代又一代人，人人都做一个美丽的传播者。把握人物的特点，可以融入自己的理解、想象，进入自己喜欢的角色，和小伙伴一起用夸张的手法、特色的服饰头饰、个性的语气将九色鹿的美、落水者的丑、国王的明展示出来。
每个角色要选出最佳演员在班上展演、奖励。
表演的过程，直观的形象，激励学生铭记：善有善报，恶有恶果。
四、拓宽延伸，丰富故事。
民间故事是文学艺术的一块奇葩，你采摘了哪那一朵与大家一起分享吧。
学生简要介绍课前搜集的民间故事，向大家推荐书目。
例：《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》
小学四年级语文 九色鹿 苏教版
教育资料 小学四年级语文 九色鹿 苏教版 正确 流利 有感情的朗读课文，详细复述。学会本课生字 词语。通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。第一课时。导入新课。初读指导。了解课文梗。九色鹿是一个什么样子的鹿？九色鹿 描写的是一个什么样的...
小学四年级语文上册《九色鹿》教案 苏教版
九色鹿 教案。教材分析 这是一个美丽的民间故事，写九色鹿救了一个叫调达的落水者，调达发誓永远不会说出九色鹿的住处，但在国王的重金悬赏面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，他最终受到了应有的惩罚。本篇课文是民间故事，具有强烈的幻想色彩，通过虚构的人物 动物 假设的环境 离奇的情节来反映生活 表达思想。作者...
苏教版小学四年级语文上册《九色鹿》教案
九色鹿 教案。教材分析 这是一个美丽的民间故事，写九色鹿救了一个叫调达的落水者，调达发誓永远不会说出九色鹿的住处，但在国王的重金悬赏面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，他最终受到了应有的惩罚。本篇课文是民间故事，具有强烈的幻想色彩，通过虚构的人物 动物 假设的环境 离奇的情节来反映生活 表达思想。作者...