盐化学肥料。
教学目标】知识与技能：
1．知道蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。
2．了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。3．掌握碳酸根离子检验的方法。过程与方法：
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验**的方法来得出结论。情感、态度与价值观：
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。2．通过自身参与科学实验**过程，认识到科学**需要严谨的态度。
教学重难点】
1．了解过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。2．知道碳酸根离子的检验方法。3．培养独立思考、加工信息的能力。
教学过程】一、导入。
今天这节课我们主要学习盐化学肥料。教师板书课题：盐化学肥料。二、新课讲授。
一）知识点一：盐的组成。
人们在日常生活中所说的“盐”通常指食盐（主要成分为nacl)，不等同于化学中盐的概念。化学上所说的“盐”是由阳离子（金属离子或铵根离子nh4+)和酸根离子构成的化合物。
k2so4、na2co3、caco3、nh4cl等都是盐。依据盐的组成，可以把盐分成钠盐、钾盐、钙。
盐、铵盐等；也可以把盐分成盐酸盐（也称氯化物）、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等。
二）知识点二：盐的性质。
大家翻开课本，盐在水中的溶解性各不相同。如碳酸钠、氯化铵、硝酸钾和硫酸铜等盐易溶于水，而硫酸钡、氯化银和碳酸钙等盐难溶于水。通常状况下，钾盐、钠盐、硝酸盐都易溶。
于水，碳酸盐多数不溶于水。
三）知识点三：复分解反应。
盐在一定条件下能与酸、碱或盐发生反应。反应中两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物，这类反应称为复分解反应。
na2co3+2hcl=2nacl+co2+h2o
na2co3+caoh2=2nacl+caco3
na2co3+cacl2=2nacl+caco3
四）知识点三：化肥的种类及作用。
农作物的生长需要较多的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫等元素，需要微量的硼、锰、铜、锌、钼等元素。其中，碳、氢、氧主要来自于空气和水，其他元素则要从土壤中吸收（某些豆科植物也可利用空气中的氮气）。土壤中常缺乏氮、磷、钾和一些微量元素，需要及时补充。
化学肥料是将矿物、空气和水等通过化学方法加工生成的肥料，简称化肥。根据化学肥料中所含植物营养元素的不同，可以把化肥分为氮肥（含n)、磷肥（含p)、钾肥（含k)、复合肥料（含两种或两种以上的主要植物营养元素）和微量元素肥料等。
阅读课本，并完成“化肥的名称及作用”
氮肥——氮是农作物体内蛋白质的重要成分，氮肥能促使农作物的茎、叶生长茂盛。大家看课本，并完成练习。三、巩固练习。
1．写出下列过程中的有关化学方程式：
1）酸雨中含有极少量的硝酸和硫酸，它们会使石灰石等材料遭受腐蚀。
2）热水瓶瓶胆内壁上沉积的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可用适量的盐酸浸泡除去。
3）将贝壳（主要成分是碳酸钙）高温煅烧得到的固体（主要成分是氧化钙），与纯碱在水中相互作用，就制得了氢氧化钠。四、课堂小结。
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了盐的组成、盐的性质、复分解反应等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。
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