九年级化学下册“有机合成材料”教学反思

九年级化学下册“有机合成材料”教学反思。

九年级化学下册“有机合成材料”教学反思。

有机合成材料》这节课安排在九年级下册最后一个课题，内容与生活实际联系紧密，学生十分感兴趣，但有关于“材料”尤其是“有机合成材料”这些名词却很陌生，如何顺利导入新课，减少学生认识的梯度成为教学设计中一个要解决的问题。我运用神七航天员的航空服的特殊材质激起学生的兴趣，有意吸引住学生。

在学习过程中分三部分学习任务，分别应用自主、合作、**来解决问题，解决方法分别利用课件展示、对比加热聚乙烯塑料和电木塑料碎片的实验、使用衣物标签认识纤维的种类和优缺点，最后采用“辩论会”等多种方式，帮助学生完成学习任务，最后将合成材料与环境保护结合起来，将内容高度提升，渗透情感目标。

整个教学过程贯穿使用“六环三步”教学模式，学生在学习中认识生活中的问题，在生活中加强化学的。学习，更突出体现了化学与实践生活的紧密联系。如：

塑料的应用很广泛区分塑料种类分类**，各种纤维的优缺点区分天然纤维与合成纤维的方法等都很实用。

课后我认真反思全课设计，觉得学生课前准备不是很充分，关于“材料”和“有机合成材料”了解很少，学生化学语言表达能力也不是很强，很多生活经验及想法不能很好表达，但学生学习热情很高，无论是实验还是辩论都全心投入，有时争论得很激烈，还需要主持人调整把握尺度，我想这是学生们应该坚持的学习态度。

针对这节课我感觉自己需要改进的地方也很多，应该在课前更多的准备学生，让课堂更自由更灵活，精心设计拓展和创新问题，让习题更吸引学生的注意力，让学生们将课堂所学能应用到生活中才是教学的真正目的，将课堂真正还给学生。s();

九年级化学有机合成材料知识

九年级化学有机合成材料知识精讲。自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能 于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸 油脂类 糖类 彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。课前...

九年级化学有机合成材料知识

自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能 于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸 油脂类 糖类 彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。课前复习 会做了，学习新课有保障。1...

化学人教版九年级下册有机合成材料 教学反思

有机合成材料 教学反思。从本节课的内容看，并不是初中化学的核心内容，属于知识扩展与应用的范畴，因此课标对它们的教学要求并不高，多属于 知道 了解 层次，教师和学生都不够重视，为了把这些看似枯燥乏味的东西变得活起来。要让学生尝试用参与式及问题化教学法相结合，把小组讨论代替了老师读学生听 画。整体效果还...