九年级化学教案 氢气的实验室制法

发布 2022-08-11 09:43:28 阅读 5670

初三化学教案:

第三节:氢气的实验室制法。

教学目的。1、掌握实验室制取氢气的药品,反应原理,仪器装置,收集方法,验纯,检验及操作注意事项。

2、理解置换反应概念及应用。

3、了解原子团的概念,知道so42-、co32-、no3-、oh-

教学重点。1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作。

2、学会氢气检验和验纯。

教学难点。复习提问:1、电解水的化学反应方程式:2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。

我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序,本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进行。

阅读课本回答下列问题:

一、制取氢气的药品:

(实验)镁铁锌都跟稀硫酸反应生成是氢气,但反应的速度不同、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中:

化学反应方程式:

mg+h2so4 ==mgso4 +h2 ↑

fe+h2so4 ==feso4 +h2 ↑

zn+h2so4 ==znso4 +h2 ↑

强调反应的速度和制取氢气的药品:

以上三个化学反应方程式是属于哪种化合反应类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反应类型。

原子团:so42-、co32-、no3-、oh- 原子团在许多化学反应里当作一个整体。

置换反应:定义:

注意:反应的特征:反应前后都有单质存在。

二、反应原理。

zn+h2so4 ==znso4 +h2 ↑

三、仪器装置。

见课本:适用于反应物为固体与液体,且不需要加热(与氧气相比)

四、收集方法:根据氢气的物理性质。

排水法和向下排空气法收集。

五、检验及操作:

点燃:发出淡蓝色火焰。

六、验纯:七、注意事项:

1、检查装置的气密性。(先把导管放入水中,再双手握住容器的外壁)

2导气管稍露出橡皮塞。

3长颈漏斗应插入液面以下。(目的是为了防止生成的气体从长颈漏 )

4、点燃前应先检验氢气的纯度。

小结:实验室制取氢气的药品,反应原理,仪器装置,收集方法,验纯,检验及操作注意事项。置换反应。原子团:so42-、co32-、no3-、oh-

作业:p补充作业:

1、氢气和氧气的实验室制法的区别:

氢气氧气。实验室室制取。

气体的药品。

化学反应方。

程式。仪器。

实验步骤。收集方法。

检验方法。注意事项。

初三化学教案:

第三节:氢气的实验室制法。

教学目的。1、掌握实验室制取氢气的药品,反应原理,仪器装置,收集方法,验纯,检验及操作注意事项。

2、理解置换反应概念及应用。

3、了解原子团的概念,知道so42-、co32-、no3-、oh-

教学重点。1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作。

2、学会氢气检验和验纯。

教学难点。复习提问:1、电解水的化学反应方程式:2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。

我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序,本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进行。

阅读课本回答下列问题:

一、制取氢气的药品:

(实验)镁铁锌都跟稀硫酸反应生成是氢气,但反应的速度不同、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中:

化学反应方程式:

mg+h2so4 ==mgso4 +h2 ↑

fe+h2so4 ==feso4 +h2 ↑

zn+h2so4 ==znso4 +h2 ↑

强调反应的速度和制取氢气的药品:

以上三个化学反应方程式是属于哪种化合反应类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反应类型。

原子团:so42-、co32-、no3-、oh- 原子团在许多化学反应里当作一个整体。

置换反应:定义:

注意:反应的特征:反应前后都有单质存在。

二、反应原理。

zn+h2so4 ==znso4 +h2 ↑

三、仪器装置。

见课本:适用于反应物为固体与液体,且不需要加热(与氧气相比)

四、收集方法:根据氢气的物理性质。

排水法和向下排空气法收集。

五、检验及操作:

点燃:发出淡蓝色火焰。

六、验纯:七、注意事项:

1、检查装置的气密性。(先把导管放入水中,再双手握住容器的外壁)

2导气管稍露出橡皮塞。

3长颈漏斗应插入液面以下。(目的是为了防止生成的气体从长颈漏 )

4、点燃前应先检验氢气的纯度。

小结:实验室制取氢气的药品,反应原理,仪器装置,收集方法,验纯,检验及操作注意事项。置换反应。原子团:so42-、co32-、no3-、oh-

作业:p补充作业:

1、氢气和氧气的实验室制法的区别:

氢气氧气。实验室室制取。

气体的药品。

化学反应方。

程式。仪器。

实验步骤。收集方法。

检验方法。注意事项。

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九年级化学教案 氢气的实验室制法教案

氢气的实验室制法教案。九年级化学教案教学目标。1.知识目标 掌握实验室制取氢气的药品 反应原理和方法 仪器装置 收集方法理解转换反应概念及应用 通过实验的操作培养学生的基本技能 技巧。2.能力培养 通过实验室制取氢气的学习,对学生进行分析 扒理 抽象思维能力和假冒新能力的培养。3.科学品质 通过不同...