年级《对对歌》晨诵教案。
对对歌》晨诵教案。
一、 晨诵步骤。
一）、开启黎明。
师：亲爱的孩子们，早上好！
生：老师，早上好！
师：伴着晨光，伴着雨露，我们又迎来了新的一天。让我们先来背一背我们上次学的《拍手歌》。同桌两人一组。
设计意图：用学生动手又动脑的一首诗，既可以激起孩子们上晨诵的热情，也可以使孩子们带着快乐、美好的心情开始一天的学习。）
二）、新授诗（《对对歌》佚名）
师：孩子们，今天老师给大家带来了一首儿歌，想不想知道是什么诗啊？
生：想。师：展示新儿歌。（大屏幕展示）
对对歌。一边多，一边少，一把铅笔一把刀。
一个大，一个小，一个西瓜一个枣。
一边大，一边小，一头肥猪一只猫。
一边多，一边少，一群雁儿一只鸟。
一个大，一个小，一棵大树一根草。
一边跳，一边唱，大小多少要记牢。
同学们，你们自己先试着读一读，不认识的字，可以问问老师，也可以问问同学。
设计意图：让学生自主学习，激起他们的学习兴趣。）师：想不想听听老师怎们读的？
生：想。老师示范。
师：谁想读一读？
学生读。齐读，小组读，多种形式的朗读。
设计意图：通过多种形式的朗读，加深印象，读熟练。）师：其实咱们也可以写出这样的儿歌，还可以接着往下写。谁想试一试？
一边多，一边少，（
一个大，一个小，（
一边大，一边小，（
一边多，一边少，（
一个大，一个小，（
一边跳，一边唱，大小多少要记牢。
师：你们真棒，个个都可以当小诗人，小作家了。
语文S版 一年级语文下册教案对对歌
对对歌。教学内容。对对歌 是语文s版一年级下册对反义词归类的识字课。设计理念。识字写字课总会因为枯燥的教学而让学生产生厌倦的情绪。于是在本节课的设计中，力求用简单的教学方式激发孩子们的学习兴趣，从而进行扎实有效的语文学习。教学目标。1 认识 反 退 等13个字，会写 单 字。2 正确流利地朗读对对歌...
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