教学内容：
统计。石龙区四中：高杏。
苏教版第92页第93页内容，想想做做。学情分析：
学生在一年级上学期已学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认识了象形统计图和简单的统计表。本课以整理数据为主要内容。让学生经历简单的统计过程，继续探索收集、整理数据的方法。
通过比较，引导学生用画简单符号（如“√”的方法记录，为以后学习用画“正”的方法记录打下基础。教学目标：
1.知识目标：让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果。
2.能力目标：使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，能利用统计表的数据提出问题和回答问题。
3.情感目标：培养与同伴合作交流的意识，学习数学的积极情感和良好的学习习惯。教学重点：
使学生学会用简单的符号表示物体进行记录的统计方法，认识简单的统计表。教学难点：
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。教学准备：
多**设备一套、cai课件、若干圆片。教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
谈话：同学们六一儿童节快到了，你看唐老鸭也来了，她还给我们带了果味小饼干呢！好漂亮的饼干，想打开看看吗？(多**演示)
师：有哪些形状的饼干呢？
生：有正方形、三角形、圆形三种形状的饼干。
师：你观察的真仔细！你们知道各种形状的饼干各有几块吗？生：没看清。
再次演示，让学生再数一遍。
怎么数了两遍都没有数清楚呢？那该怎么办？有什么好办法可以让我们每个小朋友都能很清楚地数出每种图形各有多少个？
（留给思考的时间）想出来了吗？把你的想法和小组成员交流一下。谁愿意说说你的想法？
二、合作探索，学习新知1、**统计方法：
生1、分工数。（师问：怎么分工？）我们一个小组7个人，2人数一种图形，一个同学统计下来，就可以了。
生2、分一分、数一数。（师：可是这些图形娃娃都跑走了呀，要想把它们分一分，必须先留住它们，我们怎么样就可以留住它们了呢？
）生3、我们可以把图形画下来。（师：对呀，把图形画下来，好记性不如烂笔头可以把它们先记录下了再数一数）2、学习打对号的方法：
师：老师告诉你们一种打对号的记录方法：先把要统计的图形画下来，然后每出示一个，就在相应的下面用符号做一个记号。这种方法即清楚又方便。
师：那我们就用打对号的方法再数一遍吧！（多**第三次**）
反馈，让学生说说统计下来你有什么感觉？提问：我们除了可以用＂√＂来表示，还可以画竖线。
画点子、画x"都可以，记号越简单记起来越方便。（板书有代表性的符号）
3、整理、分析数据。
1）刚才我们记录了一些图形，有正方形、三角形、圆，统计了它们的个数，你能完成这张统计表吗？统计表里的“一共”这栏表示什么意思？怎样计算：
学生独立填写统计表。
2）从表中你可以知道些什么？
生1：我知道三角形饼干有7块、圆形4块、正方形5块。生2:我知道这袋饼干共16块。
生3:我知道三角形饼干最多，圆形最少。生4:我还知道三角形饼干比正方形多2块。4、小结统计方法。
刚才我们是怎样统计出每种图形各有多少个的？
先画好记录单，用打“√”的方法进行记录，最后填好统计表。
这就是我们今天学习的一种新的统计方法（板书课题），闭上眼睛，在脑子里想一想，这种方法是怎样记录的呢？
二、实践操作，巩固应用。
1、统计第一小组同学喜欢吃的水果。
课件出示3种水果，第一小组报名，其他同学统计。
2完成“想想做做”第1题。
1）谈话：小朋友学得可真认真！下面我们来做个“抛花片”的游戏来放松一下。
2）游戏规则：现在每个小组的学具篮里都有一个小花片，请各组小组长作好分工，指定一位同学抛花片共20次，别的同学统计出这20次里你们小组的花片正面朝上和反面朝上的次数各是多少，填好记录单，行吗？组长先开始分工。
准备好了吗？游戏开始！（提示：
每次抛花片的高度要差不多高）
3）学生操作合作，填写统计表。
4）引导小组讨论：看着统计表，你知道了什么？（5）全班交流，指定各小组长汇报。
3、.统计本班同学家庭人口情况。(想想做做第3题)三、全课总结。
今天大家学得开心，玩得高兴吗？在学和玩的过程中，你记住了什么？四、课后实践。
六一儿童节快到了，老师想知道你们都喜欢什么体育活动，请你们当个统计师吧！
2）分小组统计。
3）我们班喜欢哪种活动的人最多？哪种活动的人最少？
板书设计：统计。
一年级数学下册统计3教案苏教版
二 请你做导游 8分钟 1.老师拍了许多游玩时的 一起来欣赏吧。配乐 欣赏 2.课件出示 登岳王祠 池林栈道 森林公园 这三幅图你知道是 吗？3.你最喜欢这三个景点中的哪个景点呢？听活动要求 1号是纪录员，负责打勾 填表 2号是汇报员，负责小组汇报 3号是纪律员，负责小组内的顺序 4号是评价员，负责...
苏教版 一年级数学上册教案统计
统计。教学目标 1.通过自己喜爱的情境学习数据的整理，对身边与数学有关的事物要有好奇心，感知数学在生活中的应用。2.经历数据整理的过程，学习用分一分 排一排 数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果。3.能进行有序观察和有条理的思考，体验与同伴合作的乐趣。教学...
2023年苏教版一年级数学统计”教学设计及反思 版
统计教学设计及反思。教学内容 苏教版九年义务教育小学数学第二册第92 94页。教学目的 1 经历简单的统计过程，初步学习收集 整理 分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能利用统计表提出的问题和回答问题。2 通过自己喜爱的情境学习数据整理，感知数学在生活里的应用。3 发展初步的有序观...