unit3 getting together
topic1 do you h**e a pen pal?
section a
学习过程。一、 师生问答。
复习前两个单元中学习的功能用语。
二、 自学指导。
1、 找出1a对话中的新单词和新短语并记录下来。
2、 小组合作解决新单词的读法和短语的意思。
3、 找出1a中的难点句子并记录下来。
三、 自主学习。
1、 听1a录音，回答下列问题：
is jane’s chinese good or poor?
2、再听1a录音，跟读并注意语音语调。
四、 交流展示。
1、 两人一组表演1a.
2、 双人活动。用自己的真实姓名模仿1a进行对话，完成1b.
3、 填空，完成对话。分角色操练1c
4、 分组完成2。
五、 课堂活动。
1、 听3录音，并跟读，完成3
2、互动操练。
1）--do you…?
---yes, i do. /no, i don’t.
2）--does he / she…?
---yes, he / she does. /no, he / she doesn’t.
六、 课堂检测。
1、 do you like english? （作肯定回答）
ishe speak chinese? (作否定回答)
she3. i come from fengjie, chongqing. (改为一般疑问句)
youfrom shangqiu, henan?
4. we like chinese.（改为否定句）
welike chinese.
5. han mei’s english is poor.(同义句转换)
han mei’s english is
七、 课堂小结。
sectionb
教学过程。一． 预习、导学
1. 通读1a找出其中不会的单词或短语并尝试解决。
2. 在文中找出你认为重要的句子并尝试说出原因。
3. 预习课文并尝试回答下列问题。
who is sam?
where is sam from?
where does sam want to visit?
二． 合作、**。
1. 小组合作自主解决生单词的认读。
2. 与小组同学交流自己认为重要的句子，并试着说出原因。
3. 听1a录音并跟读，并模仿语音语调。
4. 两人一组表演1a对话。
5. 小组合作完成1b并展示。
6. 组内仿照1a及1b写对话并展示。
三． 质疑、释疑。
1. 其他小组对展示小组进行评价，展示小组对其他组提出的问题进行解答及改正。
2. 对课文提出质疑。
1 where is the letter from? 可以换成where does the letter from?吗？
2 文中say和speak都表示说，它们有什么区别吗？
四． 巩固、练习。
1. 连词成句。
1 speak, does, chinese, he
2 from, who, letter, the, is
3 what, he, does, in, say, letter, the
2. 根据课文内容填空。
kangkang and jane are talking about the letter kangkang receives(收到) from hissam. samin canada. heenglish and he can’t chinese .
he says in this letter that he to visit the great wall
五． 测评、反馈。
1. 根据所给汉语完成句子，一空一词。
我想去拜访我阿姨。
i wantmy aunt.
我想要一件黑色外套。
i wantcoat.
2. 自我测评。
这节课我学会了用用英语(in this lesson i learn...after this lesson i know
sectionc
教学过程。一、 预习、导学
1、通读1a找出其中不会的单词或短语并尝试解决。
2、 在文中找出你认为重要的句子并尝试说出原因。
二、自学指导。
1、结合音标，拼读并记住单词。
2、根据资料，尝试理解1a。
三、自主学习。
1、朗读并记忆单词。
2、理解1a的内容，独立完成1b，检查答案。
四、合作**。
1. 看2中的例句，然后选词填空。
2. 两人一组操练2中的对话，完成2。归纳和总结人称代词的用法。
根据人称代词在句中的成分（位置）不同，可以把人称代词分成两大类：
1） 主格：用于充当主语，在陈述句中常位于句首，而在问句中常用在be动词 / 助动词 / 情态动词之后。如：
she is my teacher
do you speak english
2). 宾格：用于充当宾语（即动作的承受者），一般用于动词或介词后。如：
please give me an apple
the letter is from her
3. 听3a录音并跟读。
4. 听3b录音并跟读，完成3b.
五、 课堂活动。
let’s chant.学唱英语歌。
六、课堂检测。
用所给代词的适当形式填空。
1. arethey / them ) from china?
2. could you tellwe/ us )your name?
七年级英语1 4周学案
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