九年级历史期末成绩分析

九年级期中考试历史学科成绩分析

庞振畅。本次考试我们采用的是县统一的试卷，不管是从试卷的难易程度，还是从试卷的适应范围，还是切合中考题型等方面，都是质量不错的，既能检测到学生的学业成绩反映出学生的学习状况，又不至于让学生感到太难而丧失学习兴趣。但本次考试的历史成绩不太理想。

，考查的知识点较细，下面我就从三个方面分析一下本次考试的试卷成绩：

一、本班的历史考试成绩分析。本次历史期中考试参加29人，及格的就9人，9（1）平均分29.6。

9（2）平均分31.2.优秀率为0，及格率太低，大面积不及格的原因，我想有以下几点：

1、学生对历史学科学习的方式方法还不熟悉，不知道怎样去学习历史。2、是在课堂上的听课与笔记还存在一些问题，学生不善于记，课后又不巩固，缺少背诵与记忆。3、对历史学科学习的不重视，认为是负科。

4、知识的课后延伸反映出学生的知识面太窄，获取知识的途径也少。5、基础训练与学生手头的资料有，但做过就忘，可能是抄抄答案，没能真正地去认真完成作业。6、学生对历史现象的分析能力较差，也是我们教学中存在的问题。

实际就是动手动脑的实践能力不足。7、历史课堂教学的效率较低，教学活动无法开展，教本较简，考试的知识面又较宽，使老师无法把握课堂的容量。

二、下一步的教学设想。纵观本张试卷，再结合学生们的考试成绩可以看出，以前那种只靠死记硬背的方式掌握知识的方法已经过时，现在的教学既要教给学生知识，又要教会学生学习，并不断地培养学生的能力，使学生能够运用所学知识，去分析问题，解决问题。并不断培养和锻炼学生的发散思维，开发学生的智力。

因此，在以后的教育教学中，要紧跟课程改革的大趋势，不断用课程改革的思想武装自己的头脑，用自己的实际行动去践行课程改革的要求。另外，试卷下发之后，要有针对性的进行讲解和分析，并要求学生总结得与失，力争使学生通过本次考试发现缺点和不足，为将来考试做好准备，今后教学方式、方法及建议：

1、加强对新课程教学理念的学习，多研究新的历史课程标准。

2、相互讨论，相互交流，高质量的备好每一节课。

3、提高课堂教学效率，突出“以学生为本”，提高学生对历史学习的积极性。

4、对书本知识的运用，应适当增加训练，才能去熟练灵活的运用，还要进一步的规范性答题。

5、在课堂教学中，注意及时渗透阅读材料题，开放性题型的训练。

6、决定对成绩差的学生加强引导，让他们能够有信心在历史这一学科取得比较好的成绩。