专题复习中间步。历史知识包罗万象，但有纵向和横向的知识联系。作为历史教师，要结合中国和世界历史以及二者之间的联系，设计出专题的复习计划和训练安排，如列强的侵略和反抗、东西方近代化的探索等等专题。
通过专题复习，构建知识的联系体系，使教材越学越薄，使学生轻松、有条理地理清教材脉络。同时要结合当前时事热点问题，有重点地去专题复习。
专项训练巩固步。在单元、专题和综合训练的基础上，在考前的前几周，要进行专项训练。即把学生容易错的知识或归纳、材料分析等题型，进行专项的训练。
以巩固基础知识、纠正错误、形成分析和解决问题的能力。
考前浏览收尾步。在考前的最后一周，要结合时政热点和重点内容，进行辅导和答疑。学生最懒惰的事情是看书，自以为一切都会了，等考试时候现翻书也一样。
作为教师，要引导学生克服懒惰和散漫的心理，结合课程标准，有重点地指导学生看书，认真阅读教材。做到心中有数，真正胸有成竹，熟练掌握知识点，真正做到开卷有益。
恰当的讲评，高效复习的利器。面对各种大大小小的考试，教师要及时地评议和总结。以总结缺点、错误，积累经验，去得更好的成绩。
要有针对性和共性的问题，去重点讲解和辅导，而不能面面具到。同时，要在总结课时，鼓励学生大胆地提出问题，共同讨论问题，多创设讨论的情境，在讨论**中提高分析问题和解决问题的能力。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。对复习的**是永无止境的，一段历史划上了句号，也寓意着新的历史即将开始。在今后的历史教学之中，我将继续探索高效教学和复习的途径，更好地提高教学水平。
九年级历史教学反思随笔
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理 在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知识的观念，让学生多问 为什么 通过开展课堂讨论，收到了显著效果 一 逼 得学生带着问题去细细咀嚼教材，认真查阅资料，写好发言提纲...
高中历史教学随笔
键入文字 我国的基础教育一直是为应试服务的，始终以高考为目标。所以，在高考指挥棒的。指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的。一大特点，教学中较少有学生的 性 分析性的思维过程。具体而言，从教学方法来看，比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多时候，我们是...
初中历史教学随笔
教学是一门艺术，每一位老师都是艺术家，而学生就是艺术品，艺术品格调的高低很大程度上在于老师这位艺术家的塑造。在过去的历史教学中，总结了教学的一点浅薄见解。一 从过程入手。狭义的教学无外乎包括备课，授课，复习，作业几个环节。在第一线的教学过程中，我发现其中有着一些小小的规律。备课 教学的一个最主要的环...