一、电能。
教学目标：1、知识和技能。
知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率。
的单位是瓦或千瓦。会使用家庭电能表。2、过程和方法。
体验电能可以转化其他形式的能量。3、情感、态度、价值观。
了解电能在人类社会中的作用。认识节约用电的重要性。重、难点：
电能的概念、相关单位。围绕“电能”进行教学。
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线。
教学器材：教学课时：2教学过程：
时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）
一、前提测评：
连接一个使小灯泡发光的电路。
二、导学达标：
引入课题：小灯泡发光的能量是**来的呢？
进行新课：1、能量和电能：
1）、能量：是物质存在的一种基本形式。存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？
教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能→电能的例子。
2）、电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。
学生讨论：电能的应用教师总结电能的单位：千瓦时（kw·h）即“度”
能量的国际单位：焦耳（焦）（j）1kw·h＝3.6×106j
2、电能表：测量电能的常用工具之一。
1）、电能表的结构：接线柱、转盘、示数（对照实物观察）
2）、电能表的使用：“220v”“10a”“50hz”接线方法（3）、读数：
例：投影**让学生读数，计算使用的电能练：给出**让学生读数，计算使用的电能（4）、介绍新型的电能表：
3、电功：电能转化为其他形式的能叫电功（做功）有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？
1）符号：w
2）单位：与能相同焦耳。
3、达标练习：课本后32页“动手动脑学物理”
完成物理**中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：
完成物理**中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是电能的概念，其他概念要围绕电能的概。念进行。
读数应多练习几遍，学生会判断使用的电能。
三、测量小灯泡的电功率。
教学目标：1、知识和技能。
加深对电功率的理解。
巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法。
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据公式p=iu设计试验的方法。3、情感、态度、价值观。
通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。重、难点：
电路的设计、连接，作出电路图。分析实际功率和额定功率的区别。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器。
教学课时：1时教学过程：
一、前提测评：标有“220v 11w”“220v 22w”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220v的电路中，它们的实际功率各是多少？
二、导学达标：
引入课题：电流――用电流表测量。
电压――用电压表测量电功率p=w/t p=ui
能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？
进行新课：1、**：测量小灯泡的电功率。
1）、学生分析p=ui
测出u、i，就可以求的电功率。
2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法。
3）、作出对应的电路图。
对学生的电路要进行讨论。
4）、进行实验：把结果记录在下表。
电压u第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量。
5）、实验结果：
实际功率与额定功率是不同的；
2、本试验你得到的启示：
三、达标练习：完成物理**中的本节内容。
电流i电功率p
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：
完成物理**中课堂未完成的内容。课本后练习。
教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大。
问题，必要进行示范。
2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必。
要的复习。四、电和热。
教学目标：1、知识和技能。
知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体。
的电阻成正比。
知道利用和防止电热的场合和方法。2、过程和方法。
通过试验**电流的热效应跟电阻大小的关系。3、情感、态度、价值观。
通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。重、难点：
电流的热效应：电能热能。
热效应的计算公式：p=i2rp=u2/r的使用。电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线。
教学器材：教学课时：1教学过程：
时。一、前提测评：
连接一个使电炉丝发热的电路。
二、导学达标：
引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是**来的呢？（课本38页如图示）
进行新课：1、电流的热效应：
电能转化成热能的现象。
讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？学生猜想教师分析结论：跟电阻的大小有一定的关系。
学生阅读39页试验）
2、影响热效应的因素：
p=iu=i2rp=iu=u2/r即：
p=i2rp=u2/r
讨论：热效应与电阻成正比？反比？
例：把阻值为6欧、8欧的电阻串联起来接在12v的。
电路中，它们的实际功率各是多少？解：r1=6欧r2=8欧u=12vi=u/r=u/(r1+r2)=12v/14欧=6/7ap1=iu= i2r1=p2=iu= i2r2=
例：把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12v的。
电路中，它们的实际功率各是多少？
结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联）
一个是电压相同时使用（并联）
3、电热的利用和防止：学生阅读即可。
3、达标练习：课本后40页“动手动脑学物理”
完成物理**中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：
完成物理**中课堂未完成的内容。
教学后记：1、重点是热效应的影响因素。
2、通过练习让学生学会公式的使用。
教学目标。1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安。
全用电的知识；
3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。教学重点。
通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。教学难点。
五、电功率与安全用电。
电功率越大，电路中的电流越大”的应用。教具：电路演示板保险管教学过程：一、引入新课。
师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：
1、（羊城晚报）2024年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。
2、（羊城晚报）2024年3月23日，一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起。
3、(厦门**)“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时左右，世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。
师：上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书）二、进行新课。
一）电功率越大，电路中的电流就越大。
师：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？
师：上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。
生：讨论交流。
师：添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。
让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？
生：计算。师：回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？
生：计算，讨论得出结论。
师：从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。（板书）现在大家能不能告诉我为什么要进行线路改造呢？
生：讨论回答。
师：演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。得出：电路中同时使用的用电器不能太多。（二）保险丝。
师：在刚才的电路中，由于具备安全用电的知识，才避免了大的损失。这都得归功于电路中安装了保险丝。（板书）
常见的保险丝如课文的插图所示。大家可以看看桌面上的两个保险管。
九年级物理电能电功教案
第八章电功率。使用时间 2012年 11月 29日班级 九年级姓名 定标自学。1 知道电流可以做功 电流做功的形式及其实质。2 理解电功的计算公式 3 知道电功的单位 焦耳 千瓦时 度。4 知道电能表的用途及读数方法。交流展示 电流做功的实质是 电能转化为其它形式的能的过程，电流做了多少功，就有多少...
九年级中考物理复习教案《电功和电能》
一 家庭电路的组成。电能表 总开关 保险盒 插座和家用电器等组成的。二 火线和零线 火线和零线间有220v电压。1 测电笔构造 2 使用方法 3 原理。三 三线插头和漏电保护器 三线插头的一根线要与大地是连通的。四 两种类型的触电 单线触电和双线触电。五 触电的急救。教学反思 由于知识点较多，如果不...
九年级物理《电能电功》优质教案
九年级物理 电能电功 优质教案。九年级物理 电能电功 优质教案。初中九年级物理 电能电功 教案设计。教学目标。1.知道电能的 及利用 2.知道电能表的用途 技术指标以及读数方法 3.能初步运用电功公式计算有关问题 4.有节约用电意识。2教学过程2.1第一学时教学活动活动1 导入 课前导学 回忆我们熟...