2015-2016学年湖北省武汉市为明实验学校九年级（上）质检化学试卷（八）
一、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分．每小题只有1个选项符合题意．）
1．鉴别o2、co、co2三种气体，可行简便的方法是( )
a．将气体分别通入澄清石灰水 b．将气体分别通入石蕊试液。
c．试验三种气体在水中溶解性 d．用燃着的木条分别伸入瓶内。
2．如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是( )
a．硅是氧化物。
b．“干水”是纯净物。
c．“干水”就是“干冰”
d．“干水”的应用有利于缓解室温效应。
3．下列有关铁及其化合物的说法中错误的是( )
a．生铁和钢都是铁的合金。
b．一氧化碳与氧化铁在高温下反应能生成铁。
c．铁在潮湿的空气中容易生锈。
d．地壳中含量最多的金属元素是铁元素。
4．下列关于物质组成的说法正确的是( )
a．天然气的主要成分是甲烷。
b．煤气是一氧化碳。
c．乙醇由碳、氢两种元素组成。
d．石油是由多种含碳物质组成的纯净物。
5．成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理．下列灭火方法也依据这个原理的是( )
熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③用嘴吹灭蜡烛；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥油锅着火时，用锅盖盖灭．
a．①和② b．②和③ c．②和④ d．①和⑤
6．某无色气体x可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种．为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g．下列关于气体x成分的分析中，错误的是( )
a．一定没有二氧化碳 b．可能含有甲烷和氢气。
c．可能只有甲烷 d．可能含有氢气和一氧化碳。
7．某化学小组的同学利用混有少量co2的co气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物．实验室现有下图所示实验装置（所有装置均可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是( )
a．甲→乙→丙→丁 b．甲→丙→乙→丁。
c．乙→甲→丙→乙→丁 d．乙→甲→丙→甲→丁。
8．某化学兴趣小组的同学开展如图所示实验．
关于该实验，下列说法正确的是( )
a．②中溶液含有盐酸。
b．③中一定没有盐酸。
c．②中加入镁粉时一定有气泡冒出。
d．③中的固体一定是铁。
二、解答题（共5小题，满分26分）
9．用化学用语填空．
1）沼气的主要成分。
2）澄清石灰水的主要成分。
3）写出锰酸钾的化学式并标出锰元素的化合价。
10．某化学**小组为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：
将铁片加入到稀硫酸中； ②将铜片加入到稀硫酸中； ③将铜片加入到硝酸银溶液中；
请按要求完成下列空格：
1）写出③中反应的化学方程式。
2）小明对上述三个实验的现象进行分析，得出了铁的金属活动性比铜强，铜的活动性比银强的结论，得出该结论的依据分别是。
11．化学是一门以实验为基础的科学．请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：
1）仪器②的名称是。
2）用①②③组合可制备co2，写出实验室用此装置制备co2的化学方程式。
3）收集co2应选用装置填“④”或“⑤”
4）利用如图⑥所示装置（集气瓶中预先装满co2气体）来验证co2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球填“变大”、“变小”或“不变”）．反应方程式为再加入足量盐酸，观察到的现象是气球填“变大”、“变小”或“不变”）．
12．图中a～h都是初中化学中常见的物质，已知a、b都是黑色固体，d、f为红色固体，它们之间的转化关系如图所示．请推断出各物质后解答下列问题：
1）写出物质a的化学式。
2）写出上述物之间转化时发生化合反应的化学方程式。
3）转化过程③可用化学方程式表示为。
4）已知转化过程④在常温下就能进行，该化学反应的基本类型为反应．
13．兴趣小组的同学研究（cu﹣zn合金）样品中铜的含量，取该样品18g跟足量的稀硫酸充分反应，产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如图所示．请计算：该样品中铜的质量．
2015-2016学年湖北省武汉市为明实验学校九年级（上）质检化学试卷（八）
一、选择题（本题共8小题，每小题3分，共24分．每小题只有1个选项符合题意．）
1．鉴别o2、co、co2三种气体，可行简便的方法是( )
a．将气体分别通入澄清石灰水 b．将气体分别通入石蕊试液。
c．试验三种气体在水中溶解性 d．用燃着的木条分别伸入瓶内。
考点】常见气体的检验与除杂方法．
分析】区别o2、co、co2三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
解答】解：a、将气体分别通入澄清石灰水，只能鉴别出co2；不能将o2、co鉴别开来，所以此方法不可行；
b、将气体分别通入石蕊试液，只能鉴别出co2；不能将o2、co鉴别开来，所以此方法不可行；
c、用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质，但是比较麻烦，所以此方法不可行；
d、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更剧烈的是o2，木条火焰熄灭的是co2，气体能燃烧的是co．比较方便．所以此方法可行；
故选d．点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验**现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
2．如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是( )
a．硅是氧化物。
b．“干水”是纯净物。
c．“干水”就是“干冰”
d．“干水”的应用有利于缓解室温效应。
考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．
专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
分析】a、根据氧化物特点：只有两种元素，且必须有氧元素；b、根据干水的组成考虑；c、根据干水和干冰的组成考虑；d、根据干水的用途考虑．
解答】解：a、硅是由一种元素组成，不可能是氧化物，故a错；
b、由每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，可知干水由两种物质组成，属于混合物，故b错；
c、干水是混合物，干冰是二氧化碳的固态，故c错；
d、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，故d正确．
故选d．点评】解答本题关键是要知道干水的组成，与干冰的不同，还需要知道氧化物的特点．
3．下列有关铁及其化合物的说法中错误的是( )
a．生铁和钢都是铁的合金。
b．一氧化碳与氧化铁在高温下反应能生成铁。
c．铁在潮湿的空气中容易生锈。
d．地壳中含量最多的金属元素是铁元素。
考点】生铁和钢；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护；地壳中元素的分布与含量．
专题】金属与金属材料．
分析】根据已有的铁的知识以及炼铁的原理进行分析解答即可．
解答】解：a、生铁和钢都是铁的合金，正确；
b、一氧化碳能与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，正确；
c、铁在潮湿的空气中与水和氧气同时接触，容易生锈，正确；
d、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，错误；
故选d．点评】本题考查的是铁的有关性质和冶炼的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
4．下列关于物质组成的说法正确的是( )
a．天然气的主要成分是甲烷。
b．煤气是一氧化碳。
c．乙醇由碳、氢两种元素组成。
d．石油是由多种含碳物质组成的纯净物。
考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；纯净物和混合物的判别；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．
专题】化学与能源．
分析】根据已有的物质的成分进行分析解答即可．
解答】解：a、天然气的主要成分是甲烷，正确；
b、煤气的主要成分是一氧化碳，错误；
c、乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，错误；
d、石油是多种成分的混合物，错误；
故选a．点评】本题考查的是能源的成分的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
5．成语“釜底抽薪”包含着灭火的原理．下列灭火方法也依据这个原理的是( )
熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③用嘴吹灭蜡烛；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥油锅着火时，用锅盖盖灭．
a．①和② b．②和③ c．②和④ d．①和⑤
考点】灭火的原理和方法．
专题】化学与生活．
分析】釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用．
解答】解：①灯帽盖灭酒精灯是隔绝空气灭火；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门是移走可燃物灭火；③用嘴吹灭蜡烛是通过降温至着火点以下来灭火；④砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同；⑤水灭火是利用降温至着火点以下来灭火；⑥用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同．
故选c．点评】灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下．
6．某无色气体x可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种．为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g．下列关于气体x成分的分析中，错误的是( )
a．一定没有二氧化碳 b．可能含有甲烷和氢气。
c．可能只有甲烷 d．可能含有氢气和一氧化碳。
考点】常见气体的检验与除杂方法．
专题】混合物组成的推断题；压轴实验题．
分析】根据各装置的作用进行分析，①装置可以检验是否含有二氧化碳，碱石灰能吸收水分和酸性气体，浓硫酸是用来吸收水分的，氢氧化钠溶液用来吸收二氧化碳．装置①中无明显变化，排除了co2；装置③增重1.8 g，说明生成了1.8**；装置④增重2.
2 g，说明生成了2.2g二氧化碳；根据水和二氧化碳的质量可计算出碳、氢元素的质量比，进而可以确定气体x的组成．
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