九年级化学期中经验交流

发挥学科优势实施分层教学构建高效课堂。

期中考试已经结束，我校化学优秀率达35%，人均分32.5（全区人均27）。要想取得较好成绩，我们主要做好以下几个方面的工作。

一．激发学生兴趣，充分发挥化学学科优势。

化学是一门以实验为基础的学科，所以做好实验非常重要，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，激发学生学习化学的求知欲望，还能让学生对知识的印象更为深刻。所以我们坚持做好以下实验：

1）做好演示实验。老师除了做好课本上原有的演示实验，还要注意对实验的改进和变形，可以借助资料和网络的设计，也可自行设计，可以让学生比较改进或变形后的实验优缺点，对实验的原理和注意事项有更清晰的认识。做好学生实验。

2）做好几个重要的学生实验，一定要让让学生走进实验室。俗话说“百闻不如一见”，自己亲自动手会让学生印象更加深刻，也让学生可以体会到化学这门一实验为基础的学科的独特魅力，让学生在自己的动手中获得知识和实验成功的喜悦。

3）鼓励学生做家庭小实验。鼓励学生充分利用家中已有的物品或可以代替实验仪器的工具，进行自行组装，做一些家庭小实验，让学生感受到化学就在我们身边。

二、注重社会实践，让化学与生活相结合。

教师要做一个生活的有心人，在外出旅游或学习考察活动中，把与化学教学相关的资料和**拍下来，用于自己的课堂教学，用活生生的实例可以使课堂更加生动，让化学贴近生活，激发学生学习的兴趣。

三、充分利用网络资源。

学校每间教室都配有电子黑板，我们在互联网上搜索与教学相关资料，随时**，经过加工处理，随时可以利用电子黑板呈现出来，将复杂问题简单化。

四、单元过关，章章清，将知识网络化。

每一单元学完之后，要进行小结，将零散的知识网络化，基础知识章章过关，可以通过选取组长的方式，组长在老师这里过关，其他学生在指定的组长处过关，老师不定期的进行基础知识的回顾抽查与听写，重要章节进行小专题进行训练，对本章节中的每类问题或题型进行专题分层讲解与训练。

五、争取班主任的支持。

化学是一门中考小科目，有些学生不重视，教师要积极争取班主任的大力支持，在化学基础知识的分层过关、课代表的选配等方面请班主任协助，会有很好的效果。

六、注重与学生的情感交流。

人是有感情的，平时多与学生沟通交流，既可以了解他们的想法，又可以了解到他们的思维方法，还可以了解他们的习惯。在课堂上就会做到有的放矢，有目标提问，解决不同层次学生的不同需求。

七、工作要有责任感。

一个有责任感的教师，他会为了让学生健康成长而想尽办法。教师如果没有工作责任感，整天混日子，教学质量一定上不去。所以，作为教师这一特殊职业，要有职业道德，要有高度的责任意识，工作才能做得好。