64中雷珺。
阅读下面的材料，按要求作文。
日前，广西师大出版社微博发起“死活读不下去的名著”调查，3000多网友投票，统计出“十大读不下去的名著”排行榜，其中包括我国古典四大名著及《追忆似水年华》、《尤利西斯》、《瓦尔登湖》等国外经典。名著为何读不下去？读不下去时又该怎么办？
阅读名著，你一定有过自己的经历、感受和看法。请以“我与名著”为题，写一篇不少于的文章，文中不要出现自己的姓名或校名。
题目解说】一、审命题---从“我与名著”来看：
1、“名著”：“名著”指的是具有较高艺术价值与知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品，因此，作文所写阅读对象必须在此范围之内。
2、“我”：写自己而非他人的名著阅读相关经历、感受、看法。
二、审提示语---从“阅读名著，你一定有过自己的经历、感受和看法。”的提示来看：
作文所涉及的角度可以是：
1、阅读名著的经历的记叙；（对应记叙文）
2、阅读名著的感受的描摹；（对应散文）
3、阅读名著的思考的阐述。（对应议**）
评价请注意：
作文可以涉及以上任意一个角度，也可以涉及以上几个角度，不求全面，依据作文具体内容体现明确的文体特色，有一定的思考深度即可。
三、审材料---从“名著为何读不下去？读不下去时又该怎么办？”的设问来看：
1、阅读名著的经历（有“读不下去”这一经历的记叙以及对此状况的解决过程的体现）
2、阅读名著的感受（有“读不下去”这一感受的具体描摹以及解决此问题后的感受的描写）
3、阅读名著的思考（有“读不下去”这一现象的揭示以及对此问题的深入思考的阐述）
不论是以上哪一种，文中都必须涉及“读不下去”问题的产生原因以及解决途经。
评价请注意：
1、以上三项常常是相互交融出现，有所侧重即可。
2、有的考生自己并不存在“读不下去”的问题，作文主要内容也应该围绕“名著让人读不下去”这一现象来展开，结合自己的阅读经历、感受，阐述自己对产生此现象的原因的思考，并提供成功阅读的经验，来回答“读不下去时怎么办”这一问题。
评分细则】共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。评卷时，先依据“内容”来确定不同的“类别”，再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“表达“方面”评价。
满分作文】50分。
对题意的理解：切合题意---写出自己阅读名著的经历、感受、思考。
内容：突出了对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
结构完整、文脉畅通、语言通顺、字迹清晰（允许有极少数错别字或病句）。
一类文】40-49分。
1．上档（起评45分）
对题意的理解：切合题意---写出自己阅读名著的经历、感受、思考。
内容：能体现对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
材料较上一等陈旧、平淡、普通一些。
结构完整、文脉畅通、语言通顺、字迹清晰（允许有极少数错别字或病句）。
2．下档（起评40分）
对题意的理解：切合题意---写出自己阅读名著的经历、感受、思考。
内容：基本体现对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
材料较上一等陈旧、平淡、普通一些，个别语段有游离现象。
结构完整、文脉畅通、语言通顺、字迹清晰（允许有极少数错别字或病句）。
二类文】30-39分。
1．上档（起评35分）
对题意的理解：符合题意---写出自己阅读名著的经历、感受、思考较浅。
内容：没有强化对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
结构完整、思路清楚、语言通顺、字迹清晰（允许有少量错别字或病句）。
2．下档（起评30分）
对题意的理解：符合题意---粗略写了自己阅读名著的经历、感受、缺乏思考。
内容：忽略了对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
结构完整、思路清楚、语言通顺、字迹清晰（允许有少量错别字或病句）。
三类文】20-29分。
1．上档（起评25分）
对题意的理解：不符合题意---粗略写了自己阅读名著的经历、基本无感受和思考。
内容：没有对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
结构完整、思路基本清晰、语言通顺、字迹清晰（允许有少量错别字或病句）。
2．下档（起评20分）
对题意的理解：不符合题意---只是写了他人阅读名著的经历、感受、思考。
内容：没有对“读不下去名著”现象产生原因的探寻以及解决此问题途经的**。
结构不够完整、思路不够清晰、语言较通顺、字迹较清晰（允许有少量错别字或病句）。
四类文】10-19分。
1.上档（起评15分）
只是涉及了名著相关的一些内容，没有自己阅读的经历，也没有感受和思考。
呈现出文章的基本结构、有思路、语言较通顺、字迹较清晰。
2.下档（起评10分）
根本未曾涉及名著而是其他内容，更无感受和思考。
结构不清、思路混乱、语言不通、字迹不算清晰。
五类文】10分以下。
1．有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。（可不必再评价内容）
2．抄写现成的文字材料。
3. 只写了开头，字数严重不足（以内）。
特殊情况处理】
1．字数不足的处理：
在文意表达完整的前提下，字数不足，每差一行扣1分。
在文意表达不完整的前提下，字数不足，每差一行扣2分。
2．字数超过的处理：
文意表达完整，文章没有完篇，在此文所属类别中给予低档分数。
文意表达不完整，文章没有完篇，在此文所属档次基础上降档给分。
九年级历史九月月考
观音垱中学2017 2018学年度第一学期。九年级历史试题。一 选择题 本大题15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，将正确答案字母代号填入答题栏内，多选 错选不给分。1 大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己 真正的的高贵并非天生的，而取决于自...
2019黄冈九年级化学九月月考
燃烧匙中硫的状态是。1 易啐的食品包装袋中常充入氮气用于防腐，主要是因为。2 木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同的原因是。3 稀有气体可以作电光源使用是因为。4 为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是。9 6分 对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应的文字表达式 ...
九年级九月月考数学答案
一 选择题 共10小题，每小题3分，共30分 a c a d bd b c d b 二 填空题 共6小题，每小题3分，共18分 11.a a 1 a 1 12.25 1 x 2 45 13.8 14.2200 15.4,2 或 4,2 16.三 解答题 共9小题，共72分 17.x1 x2 18.b...