课题1.3怎样学习和研究化学课型教学程序。
一、学习目标知识与技能。
新授课。主备课人备课时间集体备课内容。
授课人。上课时间。
个案补充。1.认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学**的一种重要方法。2.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。过程与方法。
体验科学**的一般过程，模仿做一些**活动。情感态度与价值观。
能体验到**活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而体会到化学学习的重点是要关注物质的性质变化、变化过程及其现象等；发展学生乐于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。重点：1.
认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学**的一般过程。
难点：从日常生活中发现一些有**价值的问题。
二、自主学习体验**。
快速阅读思考回答]阅读课本第三节怎样学习和研究化学，回答下列问题：
1.学习化学的方法：1.学习化学的方法：；；其。中。学。
习。化。学。的。
最。重。要。的。
方。法：。
2.化学实验在学习化学研究化学中具有的重要作用，要想成功完成化学实验，必须明确的基本因素有：认识；注意，遵守；学习；学会。
3.科学**的一般过程：4.
为了国际交流统。
一、使用的方便，使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。尝试记忆一些常见的元素符号、物质的化学。
式、、、5.观察思考：根据下表中物质的化学式，试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素，元素符号、物质化学式的书写规则。
是否含氢。物质氧气金刚石镁条氨气。
活动**体验过程]
一）、展示铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。
实验步骤1．“铜绿”和盐酸的作。
用。2．“铜绿”受热的变化。
实验现象。实验结论。
化学式。或氧元素。
o2cmgnh3
***氧化镁。
hclmgo
物质。化学式。
或氧元素。是否含氢。
二氧化硫so2碳酸氢铵nh4hco3
交流讨论]：1、通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识2、学习了哪些实验基本操作？3、通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题（二）、镁的性质（从看、折、连、溶、烧等粗放性的**，向有目的的控制反应的条件，定量的分析，充分的认识和合理的利用资源）猜想假设：
1）；（2）；（3）。实验设计：（1）；（2）；（3）；进行实验：记录现象：
1）；（2）；（3）；实验结论：
1）；（2）；（3）[讨论交流]：通过上述**你对镁这种“新”物质有什么认识，生活中有什么用途。三、畅谈收获梳理总结。
学习和研究化学。
1.镁在空气中点燃，下列关于实验现象的描述中错误的是（）
a．发出耀眼的白光b．放出大量的热c．生成氧化镁d．产生白烟。
2.下列叙述中，正确的是（）
a.具有发光发热现象的变化就是化学变化b.化学变化中同时发生物理变化。
堂堂清练习。
c.锅炉**和煤气罐**都是化学变化d.没有明显现象的变化就不是化学变化。
3.化学是一门以为特征的基础自然科学。
4.做镁条燃烧的实验时一般用到等化学仪器。
5.用适当的符号填空：碳氢氧硫镁铜铁水二氧化碳6.用适当的化学反应式表示下列反应。
1）加热碳酸氢铵（文字表达式）。（2）加热铜绿（文字表达式），（3）镁条在空气中燃烧（符号表达式）。7.模拟**：铝的性质。
教学反思。进行化学实验进行科学**使用化学符号。
九年级化学作业6怎样学习和研究化学
量筒 量程，分度值，平视凹液面最低处。仰视读数偏小，所量液体多 俯视读数偏大，所量液体少。天平 将天平放在水平桌面上。把游码归到最左端。调节平衡螺母使指针在中间。左边放物品，右边放砝码，并用游码进行调平 千万不能再用平衡螺母调平 砝码克数加游码克数就是物品质量。试管 可以加热液体，作反应容器等等。加...
九年级化学《1 3怎样学习和研究化学》课堂自我评价沪教版
第1章第三节怎样学习和研究化学 课堂自我评价。班级学号姓名 一 选择题。1 向盛有碘化钾溶液的试管中滴加硝酸银溶液时，使用胶头滴管的正确操作是。a b c d 2 给试管里的粉末物质加热时，以下操作不正确的是。a 未说明用量时取固体只要盖满试管底部。b 必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄。c 加热...
九年级化学1 3怎样学习和研究化学第4课时学案 沪教版
工作材料。4课时学案 沪教版 本资料为word文档，请点击 地址 全文 地址第1章第三节怎样学习和研究化学 第4课时 学习目标 1.学会运用科学 的方法 镁的性质 2 通过铜绿的性质 实验了解常用的实验仪器，掌握实验基本操作。3 通过实验认识铜绿的性质。学习重 难点 研究铜绿的两个实验。学习过程 一...