课题1.2化学研究些什么课型教学程序。
一、学习目标知识与技能。
新授课。主备课人备课时间。
授课人上课时间。
个案补充。集体备课内容。
1、知道什么是化学？化学研究些什么？
2、记住物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。
3、初步理解物理变化和化学变化的区别，根据变化的现象和本质特征能判断变化类型过程与方法。
通过对物质变化的认识，学会对实验现象的观察、记录和思考分析的一些基本方法情感态度与价值观。
培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。重点：物理变化和化学变化。
难点：物理变化与化学变化的区别和联系。
二、自主学习实验**。
回顾交流观察思考]回顾学习化学的意义，观察课本第10页彩图，感悟自然界是物质的，物质是变化的科学思想[活动**分析归纳]观察蜡烛的燃烧1.蜡烛在点燃时，有什么现象？2.
蜡烛点燃后，有什么现象？
3.把白瓷板压在火焰上，有什么现象？4.在吹灭蜡烛的瞬间，还看到什么现象？5.石蜡燃烧变成了什么？6.整个过程发生了什么变化？[讨论交流把握概念]
物理变化：化学变化：
物理性质：化学性质：蜡烛燃烧过程中哪些是物理变化？哪些是化学变化？
这些变化过程中表现出了石蜡的哪些性质？搜集日常生活中的变化哪些物理变化和化学变化？
归纳化学变化的主要特征。这是区分两变化的依据。两变化的关系：。[观察录像分析思考]：
1.金刚石加工成钻石和金刚石的燃烧各是什么变化？表现了金刚石的什么性质？
2.物质的物理性质一般包括等几个方面。3.加热试管里的火柴，有什么现象？说明发生了什么变化？
4.联系12页彩图，归纳化学变化伴随的现象，同时感悟许多化学反应中伴随有能量的吸收或释放，举例说明：，与同学交流化学变化释放或吸收能量对人类生活的重要意义。[阅读课本活动**]
1．阅读14页化学研究物质的组成和结构：世间万物是由组成，组成万物的元素仅有种。
2．观察葡萄糖、砂糖、面粉三种物质间的不同点和共同点，然后加热三种物质再观察现象，说明了：[讨论交流深入思考]：
1.水能不能变成油，铁矿石能不能炼出**。
2.金刚石、石墨都是由组成的，但是其结构不同，所以性质也不同，金刚石硬度，石墨较。物质的组成和结构决定物质的性质。[**录像讨论交流]
1．煤和石油的用途，化学在煤和石油综合利用方面作出巨大贡献2．中华民族引为自豪的中草药在深加工方面却滞后于日本等发达国家，增强学生学好化学为民族复兴而奋斗。体会化学研究的又一重要方面：
物质的用途和制法。
阅读**了解成就]15～16页**。
通过实验研究空气的成分的科学家；2024年我国化学家在世界上首次合成；发表了元素周期表；
研究炸药，改进引爆装置的化学家；发现放射性元素钋和镭的化学家是；2024年获得诺贝尔奖的奖项是。三、畅谈收获梳理总结。
化学研究：物质。
1.下列变化中一定属于化学变化的是（）
2.蜡烛燃烧时，化学能转化为能和能。已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的堂。
化学能比反应后水包含的化学能（填“高”或“低”），理由堂。
是。清。3.在卖氮肥的商店或厕所里，人们常闻到一股呛鼻的气味，这是氮肥或人尿中分解出练。
来的一种带有刺激性气味的气体－－氨气。氨气无色，极易溶解于水，在常温常压习。
下1体积的水约溶解700体积的氨气。氨气不能燃烧，但能在一定条件下被氧气氧化，因此它是工业上制硝酸的重要原料不。氨气还能与许多酸反应生成铵盐（常用做化肥），因此氨气在工农业生产上广泛应用。
请根据以上材料简要列出氨的物理性质和化学性质。
物理性质：；化学性质：。4.根据生活经验回答：
区别水和酒精的方法利用的性质。
性质变化组成结构用途制法。
区别铁和铜的方法利用的性质。
教学反思。
九年级化学1 2化学研究些什么同步练习 新版 沪教版
化学研究些什么。1.化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是 2.以下生产过程主要发生物理变化的是 3.下列过程中，不涉及化学变化的是 a.用冰块进行防暑降温b.用高温蒸汽对碗筷进行消毒。c.镁粉作照明弹材料d.炒菜用过的铁锅，放置后出现红棕色斑...
九年级化学作业4化学研究些什么
化学变化 有新物质生成。物理变化 没有新物质生成。化学性质 化学变化时所具有的性质。物理性质 物理变化时所具有的性质。一般来说，物理课学的知识是物理变化，化学课学的知识是化学变化。例如物理课中 固液气三态变化，密度，速度，形变，电学中的电灯，电器的使用等是物理变化。化学课中 燃烧，食物或金属变质，化...
九年级化学1 2《化学研究些什么》教案沪教版
第二节化学研究些什么？教学目标 1 知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成 结构 性质 用途和制备的初步概念。2 能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。3 初步体验化学 的过程，学会观察 对比 分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。教学方法 科学 交流讨论。重点与难点...