（试卷总分：70分考试时间：50分钟）
一、本题包括18小题，每题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。
1.下列水的变化中，能证明水分子可分的事实是。
a.水的沸腾b.冰雪融化
c.海水蒸馏淡化 d.水的电解。
2.下列用水方法中，会造成浪费的是。
a．用口杯接水刷牙
b．为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗
c．工业用水重复利用或循环利用。
d．改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌。
3.右图实验操作正确的是
4．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是。
a．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈。
b．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动。
c．10ml酒精和10ml水混合后，体积小于20ml，说明分子间有空隙。
d．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快。
5.下列化学现象描述正确的是。
a. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰。
b．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
c．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
d．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧，产生大量的白烟。
6．同学们观察了右图所示的实验后，通过认真思考和积极讨论，得出了如下结论，你认为其中不合理的是。
a．空气中含有能支持红磷燃烧的物质。
b．红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒。
c．红磷燃烧后，钟罩内的物质都不溶于水。
d．这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的。
7.实验室用高锰酸钾制取氧气，有下列操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，连接仪器固定装置，④用排水集气法收集氧气，⑤从水槽中取出导管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。
其操作顺序正确的是。
ab.①⑦cd.⑦③
8.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是。
a．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化。
b．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等。
c．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水。
d．氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
9.在实验室制取氧气的实验中，下列说法正确的是。
a.用向下排空气法收集一瓶氧气。
b.先往锥形瓶中加入入过氧化氢，再在长颈漏斗中加入二氧化锰。
c.将带火星的木条伸入集气瓶中，检验是否集满。
d.将集满的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上。
10.右图是某同学制作的简易净水器，下列说法不正确的是
a．装置中小卵石、石英沙起过滤作用。
b．硬水通过该装置净化后得到的水是软水。
c．用肥皂水可以区别净水后的水是硬水，还是软水。
d．长期饮用硬水对健康不利。
11. 某物质经分析只含一种元素，该物质不可能是
a. 混合物 b. 纯净物 c. 单质 d. 化合物
12.蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含。
a.水分子b.氧元素 c.氧分子d.氧原子。
13.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②所属物质类别的是
a．①单质、③氧化物 b．②化合物、④氧化物。
c．①单质、③化合物 d．②含氧化合物、④氧化物。
14.如图为水的三态变化时的粒子示意图，下列叙述中正确的是。
a.水蒸发是由状态丙转变为状态乙的现象。
b．状态乙是水蒸气。
c．由状态乙转变为状态甲时，需要吸收热量。
d．在状态甲是时，其体积和形态不随容器的改变。
15．下列叙述正确的是。
①分子是保持物质性质的一种粒子 ②原子是不能再分的最小粒子
③物质跟氧气发生的化学反应是氧化反应，但可能不是化合反应
④使用催化剂可以使双氧水分解出比理论值更多的氧气
⑤加热能产生氧气的物质一定是氧化物
由同种元素组成的物质一定是单质。
abcd．③
16．化学概念在逻辑上存在右图所示关系。对下列概念的说法不正确的是
a．化合物与氧化物属于包含关系
b．单质与化合物属于并列关系
c．混合物与纯净物属于交叉关系
d．分解反应与化合反应属于并列关系。
17.许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列物质作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。
实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用。
a．三氧化二铁（fe2o3b. 三氧化二铝（al2o3）
c. 氧化铜（cuod. 氧化镁（mgo）
18.、两支试管，试管内有少量二氧化锰。已知、两试管内过氧化氢溶液的浓度相同；、两试管内物质的质量相等，则能正确表示、两支试管放出的氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是。
二、非选择题（每空1分，共34分。）
19.下列物质中属于混合物的有（填序号，下同属于纯净物的有属于化合物的有属于单质的有属于氧化物的有。
蒸馏水 ②水银 ③澄清石灰水 ④娃哈哈牌纯净水 ⑤硬水
铁水 ⑦过氧化氢溶液分解后的剩余物 ⑧高锰酸钾分解后的剩余物。
20.将紫黑色的固体a加热得到固体b和固体c，同时得到无色气体d，d能使带火星的木条复燃，常温常压下，把e的稀溶液滴在固体c上，也会迅速产生气体d，而固体c没有什么变化。则：
1)c在a的反应中是而c在e的反应中是。
2)写出上述反应中涉及到的文字表达式。
21．图（a）为电解水生成气体与时间关系图，图（b）是电解水的简易装置。试回答下列问题：
1）写出此反应的文字表达式属于反应。（填基本反应类型）
2）若甲试管生成气体a，则甲应连接电源的极（填“正”或“负”），气体b用的木条（填“带火星”或“燃着”）来检验。
3）0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是。
4）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称） ，最小的粒子是。
22.实验室制取氧气的实践与研究。
1）实验室制取氧气可选用装置填写装置序号）能收集到较纯净的氧气，如果采用装置f收集氧气，氧气应从填“a”或“b”）端进入。
2）用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验结束时，要先把导管移出水面，后停止加热，其理由是此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。
3)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气，这种方法制取氧气时选择的发生装置是___加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量mno2的反应容器中”，优点是。
23.小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，进行净化处理。
1）他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末，其作用是静置一会儿后，他将得到的湖水过滤，过滤过程中，使用到玻璃棒，其作用是。
2）下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是。
3）过滤过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是。
4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能原因有。
5）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我终于制得了纯水！”对此看法你是否满意吗？ （填“是”或“否”），若要制取纯水，还要采用的净化方法是。
24.同学误把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂，那么，氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂呢？
请你一起参与**，并填写下列空白。
猜想】氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂。
实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。
实验二在实验一的试管中加入w g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明。
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为w g。说明。
实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个**实验。**。
拓展】下表是丙同学**影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论。
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