第三节元素元素符号。
教学目的知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。
能力：培养学生归纳和比较能力。
思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。
重点难点元素概念的初步形成。
教学方法启发式讲授法、讨论练习法。
教学用具投影仪。
教学过程。教师活动学生活动教学意图。
【复习讨论】 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同原子是哪种？填表，思考寻找共同原子。 回答：相同的原子是氧原子。用图示法激发兴趣。
概念的引出。
【提问】 氧原子是怎样构成的？它们的核电荷数是多少？
理解记忆复习原子的构成。
引出元素的概念。）
讲述】 凡是核电荷数（即质子数）为8的原子都为同一类，称为氧元素。
【板书】 一、元素。
1． 元素——具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
2． 回答：它们的核电荷数即质子数都是8。
【讨论】 质子数11，电子数为11的微粒与质子数为11，电子数为10的微粒是否属于同一种元素？
【说明】 只要质子数相同，不论中子数或电子数是否相同的微粒，都属于同一种元素。
（ 进一步理解元素的概念。）
【投影】 课堂练习一（见附1）
指导学生做练习一做练习一加深对概念的理解。
【引入】 指出下列各种物质的组成元素，引导学生分析、讨论，得出单质、化合物的概念（氧气、氮气、碳、硫、铁、二氧化碳、水、五氧化二磷、氯化钾、氯酸钾）
【讲述并板书】 2．单质和化合物。
①单质：②化合物：
引出单质、化合物的概念；培养分析问题的能力。 加强理解和记忆。
【讨论】 根据上述物质组成元素的分析，得出氧化物的概念。
【讲述并板书】
③氧化物：
理解记忆培养分析问题能力。
加强理解和记忆。
【投影】 课堂练习二（见附2）
指导学生做练习二做练习二巩固概念。
【阅读】 指导学生看书，了解地壳中的元素及生物体细胞中的元素。
【板书】 二、元素符号。
1．元素符号写法：“一大二小”看书并回答。
阅读课本，识记27个元素符号，规范书写常见元素符号。初步识记常见元素符号和名称。
【讨论】 氢元素符号的意义。
【板书】 2．元素符号的意义。
【讨论】 微粒符号“h”和“2h”的含义讨论：
强化记忆。讨论初步了解元素符号的含义。
进一步理解元素符号的含义。
【投影】课堂练习三（附3）做练习三
教师活动学生活动教学意图。
【小结】 1．元素。
2．单质和化合物、氧化物。
3．元素符号及意义回忆，整理本节课新知识，归纳前面的知识。总结，归纳以新知识巩固旧知识，突出重难点。
【投影】 随堂检测（见附6）做随堂检测巩固加深理解。
附1：课堂练习一。
1．元素是具有（ ）的一类的总称。
2．氧化镁和氧气中都存在着 （ 元素。
3．一种元素与另一种元素的本质区别是 （
a）原子量 （b）中子数 （c）质子数 （d）电子数。
附2：课堂练习二。
4．二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有 （
a）氧气 （b）氧原子 （c）氧分子 （d）氧元素。
5．二氧化硫是由硫 （ 和氧（ ）组成的。
6．下列物质中：（a）空气 （b）氧气 （c）二氧化碳 （d）氯酸钾 （e）五氧化二磷 （f）红磷 （g）高锰酸钾，其中属于单质的是 ；属于化合物的是
属于氧化物的是 。
7．某药品说明书中标明：本品每克含碘150 mg 、镁65mg、锌1．5 mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指 （
a）分子 （b）原子 （c）元素 （d）无法确定。
附3：课堂练习三。
8．用线把下面元素名称及代表它的元素符号边起来。
钠铁硫铁钡碳氮氯氖。
n fe ba o s cl c ne na
9．微粒符号：（1）“h”表示 ；（2）“2h”表示 。
10．填表：
元素名称金锌钠氧。
元素符号 agcu cl n
11．下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。
1）猛mn （2）钙ca （3）绿cl
4）镁ma （5)钠ne （6）汞hg
附4：课堂练习答案。
1．相同核电荷数原子 2．氧元素 3．c 4．d 5．元素元素 6．b、 f
c、d、e、g c、e 7．c 8．略 9．（1）表示一个氢原子 （2）表示二氢个原子 10．au 银、铜 zn 氯 na 氮 o 11．（1）锰mn
2）ca （3）氯cl（4）mg （5）na （6）hg
附5：随堂检测。
一、选择题。
1．氯酸钾中含有 （
a）三个氧元素 （b）三个氧分子 （c）氧元素 （d）三个氧原子。
2．下列元素符号书写错误的是 （
a）mn（锰） （b）cu（铜） （c）na（钠） （d）al（银）
3．下列元素名称书写正确的是 （
a）炭 （b）绿 （c）汞 （d）钙。
4．下列物质属于化合物的是 （
a）水蒸气 （b）氮气 （c）液态氧 （d）水银。
5．符号“s”表示 （
a）硫元素 （b）硫的原子核 （c）一个硫元素 （d）原子量。
二、填空题。
6．请你写出你所知道的，分别以a、c、m为字头的元素符号；
a ；c ；m ；
7．在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种物质中： 是纯净物；是混合物。在这些纯净物中， 由同一种元素组成的， 是由二种元素组成的， 是氧化物。
北京一中范宏怡。
九年级化学元素 元素符号
2 3元素 元素符号 第二课时 教学目的 1 复习元素的概念。2 掌握元素符号的写法及所代表的意义 教学重点 元素符号的正确书写以及代表的意义 教学难点 元素符号代表的意义 教学用具 教学方法 讲述法 教学过程 1 判断下列说法是否正确？1 二氧化碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的 2 二氧化碳是由...
九年级化学上册《化学用语 元素符号》教学反思
一 激发兴趣，引导学生乐学当学到化学用语 元素符号和基本概念时，学生常会感到抽象难懂 枯燥乏味，往往会把化学视为 第二外语 有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，为此我们及时对学生进行了化学史教育，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人...
九年级化学元素
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