第五节**串、并联电路的电流规律。
学习目标：1.**串、并联电路中电流的规律；提高连接电路和使用电流表的技能。
2.经历科学**全过程，切身体验科学研究的方法。
3.用科学态度与协作精神去进行实验。
自主课堂。[实验**一] 串联电路中各处的电流的关系。
提出问题：如图所示，a、b、c三处的电流大小是什么关系？
猜想与假设。
怎样设计实验，验证猜想？按照课本步骤进行试验并填写课本**。
应用训练个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100ma，则通过每个灯泡的电流是___a。
2、将导体a、b串联接入电路中，已知导体a的直径为导体 b的三倍，则流过导体a、b 的电流关系为。
[实验**二] 并联电路的干路和支路电流间的关系。
提出问题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？
猜想与假设：
制定计划与设计实验：按照课本步骤进行试验并填写课本**。
应用训练：3、如图5—74，电流表的示数为0.7 a，通过l2的电流为0.4 a，则电流表示数为a，电流表示数为a．
4、家中有2盏灯和一个电炉子，每盏灯的工作电流为300 ma，电炉子工作电流为3 a，则通过保险丝电流为a．
5、在图8中， 闭合开关后， 通过灯泡ll的电流为0．5a，通过灯泡l2的电流为0．4a。则电流表a1 a2的示数分别是。
6、如图所示，将开关s1、s2闭合，电路正常工作，然后断开s2，则下列说法中正确的是（ ）
a. 示数变小，示数变大。
b. 示数不变，示数变大c. 示数不变，示数变小。
d. 示数变大，示数变大。
自我检测。1、一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，若电源插头处的电流为200 ma，则通过小灯泡的电流为___a，得出这个结论的依据是。
2、两个电灯接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（ ）
a 这两个灯一定是串联的b 这两个灯一定是并联的。
c 这两个灯可能是串联的，也可能是并联的d 无法判断。
3、图1所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的是（ ）
a、甲测法的电流最大 b、乙测法的电流最大。
c、丙测法的电流最大 d、三种测法的电流一样大。
4、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是[ ]
5、用电流表测小灯泡l1中的电流，图中正确的是：[
abcd6、如图所示的电路中，电流表测量的是。
a.通过灯l1的电流b.通过灯l2的电流。
c.通过灯l1和灯l2的电流之和 d.电源供给电路的总电流。
7、如图5所示电路中，电流表a和a1的示数分别为i=3a，i1=0.25a，则通过小灯泡l2的电流大小为 。
8、在《用电流表测电流》的实验中，实验电路如图所示，在一次实验中，其记录**如下。请根据已填写的数据将**填写完整：
9、某同学在按图7所示a的电路测灯泡l的电流的实验中闭合开关s时，发现电流表指针偏转到如图b所示的位置，于是立即断了开关，问：
测量时产生这种现象的原因是。
为了完成实验应采取的措施是。
中考连接 1、（2009.潍坊）如图所示的电路中，如果将一只电流表分别接在a、b、c三点处，将每次测量的电流分别记作i1 i2 i3 ，结果是这说明。
2、（2009.郑州）用电流表分别测量通过电路中两盏电灯的电流，结果测得两灯的电流相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：[
a、一定是串联； b、一定是并联； c、串联、并联都有可能； d、无法判断。
3、（2009.泰安）某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6a的量程，但他误用0～3a的量程来测量。这样做的结果是。
a、指针摆动角度大，会损坏电流表 b、指针摆动角度小，会损坏电流表。
c、指针摆动角度小，读数比较准确 d、指针摆动角度小，读数不够准确。
4、（2009.潍坊）某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图图7甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关s后，电流表a1、a2的计数如图13—27乙，则a1读数是___a;a2的读数是___a。
图75．请按下图所示的实物连接，画出相对应的电路图，并在电路图中标出电流表的“+”接线柱。
6，下图甲是李刚同学**并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出a、b、c三处的电流iaia、ib、ic，李刚没有及时将数据整理到相应**中而是随手记录到了草纸上如图乙。已知l1的电阻大于l2的电阻。
下列选项中三处电流均正确的是（ ）
a．ia=0.5a ib=0.3a ic=0.8a
b．ia=0.5a ib=0.8a ic=0.3a
c．ia=0.3a ib=0.5a ic=0.8a
d．ia=0.8a ib=0.3a ic=0.5a
7，如图所示，在**并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为ia=0.4a、ib=0.2a、ic=0.2a，在**中记录数据后，下一步应该做的是【 】
a．整理器材，结束实验。
b．分析数据，得出结论。
c．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值。
d．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值。
人教版九年级物理15 3串并联电路相关练习
15.3看电路图连接实物图。15.3看实物图连接电路图。练习 1 用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式 a 只能串联 b 只能并联 c 串联或并联都可以 d 串联或并联都不可以。2 某条街上的路灯总是同时亮灭，它们是 填 并 串 或 混 联的。节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以后，其他的灯泡...
九年级物理《串并联电路》教学反思
串并联电路 教学反思。从内容上看，本节内容是学生们首次接触大型的电路实验，是对前面的电路图进行巩固的作用。本节课中所涉及的实验都已经分别进行了分组实验，培养了学生兴趣，观察实验现象，初步掌握串并联电路的特点。通过实验我们认识到，将尝试教学理论应用到物理教学中有利于课堂教学 实验教学和活动课的相互结合...
九年级物理串并联电路作图导学案
教学目标。1 会识别串联电路和并联电路。2 能根据电路图连接实物。3 能根据实物图画电路图。重点难点实物图的连接 电路图的画法。教学方法通过大量图例分析 总结串并联电路的识别方法，通过练习掌握实物图的连接方法和电路图的画法。一 根据实物图画电路图 首先判断电路的连接方式，然后根据实物图中电源的位置画...