《让电灯发光》说课稿。
各位评委老师，大家好！
今天我说课的内容是九年级物理第十三章第二节《让电灯发光》。
一、说教材的地位和作用。
本节是九年级物理第十三章第二节 《让电灯发光》。电路的应用在我们生活中非常普遍．因此，本节内容在初中物理中具有不容忽视的重要的地位，同时也可以为以后的欧姆定律的学习做好铺垫！
二、说教学目标。
根据本教材内容，结合着九年级学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：
1、认知目标：
1）知道电路的组成。
（2）知道并能够识别通路、开路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
2、能力目标：
1）.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极
（2）.能够根据实际电路画出它的电路图。
3、 情感目标：通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位。
三、说教学的重、难点。
教学重点：电路的组成和连接。
教学难点：（１短路概念的认识。
电路的画法和实物连接。
四、说教法和学法。
物理是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
九年级学生正处在形象思维到抽象思维转变的关键时候，所以，我主要采取课堂展现和学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主**法、总结反思法。
五、说教学过程。
1、导入新课：（3—5分钟）
利用课件展示生活中的电路应用，让学生有一种亲近感，进而讲述本节简单电路。
2、讲授新课：（约30分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多**动画的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）
课堂小结， 简单扼要的课堂小结， 使学生更深刻地理解理论知识在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、布置作业。
针对九年级学生素质的差异，我布置了分层训练作业，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
5、板书设计。
我比较注重直观、系统的板书设计，能体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：第二节让电灯发光。
1. 电路的组成。
2. 电路的状态 a通路。
b开路。c短路。
3.电路图的画法。
以上是我对本节课的认识和讲述，其中有许多的不足之处，希望评委老师批评指正。我的说课完毕，谢谢大家。
镇平县张林二初中赵全祥。
九年级物理让电灯发光
让电灯发光课堂教学评析。时间 2008年9月25日地点 柏合学校上课教师 刘雪茹，记录员 熊灵录入 刘道林。发言内容 1 代勇老师 二中 学案教学能调动学生积极性 提高效率 让学生先动手实验，来增加学生的体验，培养了学生的动手能力 内容较多，学生对短路的判断较少所以学生没有真正掌握 学生画电路图，应...
沪科版九年级物理《让电灯发光》说课稿
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九年级物理14 2让电灯发光
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