压强和浮力单元测试题。
一、填空题。
1. 两手指用力捏住一头销尖的铅笔的两端，如图1所示，使它保持静止，则两手指所受压力___压强。
2. 水平桌面上放一质量为100g、底面积为的圆柱形茶杯（杯的厚度不计），杯中有10cm深的水，则水对杯底的压强为___pa，桌面对杯子的支持力为___n，杯子对桌面的压强为___pa（本题中g取10n/kg）。
3. 举世瞩目的三峡工程于今年6月1日下闸蓄水，10天内水位上升到海拔135米。一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处，石板上表面受到水的压强为___帕，石板上表面受到水的压力为___牛。
4.容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图2所示，则水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是f甲___f乙，p甲___p乙（填“>”或“=”
5.如图3所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=o．8m；其顶部和底部的面积均为0．1m2，顶部到底部的高度h2=0．6m，容器中的液体密度为1．2×103kg／m3，则液体对容器顶部的压力为 n。(g取10n／kg)
6. 为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图4所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的减小了，从而增大了。
7. “坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了___原理，减小暴露在空气中水的___从而减小了蒸发。
8. 一物体放在水平桌面上，如图5所示，(1)若沿aa’线将它切成两块，拿去上面的部分，物体对桌面的压力将___密度将压强将2)若沿bb’ 线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将密度将压强将增大/不变/变小)
9. 北方冰雪封地后，载运货物常用滑动的爬犁，而不用轮子滚动的车子，这是为了___受力面积对地面的压强，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以压强。
10. 一块长方体橡皮，重为0.3n，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10－3m2，如图6所示。
它对桌面的压强是 pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强填“变大”或“变小”或“不变”）、橡皮的密度填“变大”或“变小”或“不变”）。
11.如图7所示，物体a在水平推力f的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。 在此过程中， a对桌面的压力将a对桌面的压强将填“变大”、“不变” 或“变小”）
12.如图8所示，a、b为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水。
现将质量之比为1：3的木块a、b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为水对容器底部的压力之比为。
二、选择题。
13.三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图9所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强：（
a.一样大 b.甲最大 c.乙最大 d.丙最大。
14.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（ ）
a.玻璃管放得不竖直。
b.玻璃管内混入少量空气。
c．水银槽内的水银太多。
d.玻璃管粗细不均匀。
15.一本九年义务教育初三年级物理教科书，将它平放在水平桌面的**，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为（ ）
a．6pab． 60pa
c．200pad．600pa
16.某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图10所示。那么，该实验能得出的结论是（ ）
a．在水中深度越大，压强越大。
b．不同液体同一深度，压强不相等。
c．在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等。
d．在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等。
17.如图11所示，四种动物的器官中，具有增大压强功能的是（ ）
18.在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，由于（ ）
a 瓶内气压大于大气压b瓶内气压小于大气压。
c 瓶塞遇冷收缩d塞子与瓶口间的摩擦力增大。
19.用压力锅煮稀饭，能节省时间．最主要的原因是（ ）
a．锅内气体压强大，使稀饭容易沸腾b．锅内气体压强大，依稀饭不易沸腾。
c．压力锅传热快，使稀饭容易沸腾 d．压力锅密封性好，使稀饭容易沸腾。
20、如图12所示，是一个中学生的双脚站立在地面上的方格纸上的脚印，每个方格的面积为6.0cm2,则该同学双脚对地的压强大约为 （
a. 1.5×103pa b.500pa c.1×105pa d.1.2×104pa
21.测量植物油密度的一种简单方法是：在玻璃水槽里注入30厘米深的清水，拿一支25厘米长的两端开口的玻璃管竖直地插入水中，再沿管内壁缓缓地注入植物油，直到玻璃管内植物油液柱的下底面刚好下降到管口为止，这时用刻度尺测出的深度如图13所示，则植物油的密度为（ ）
a. 千克/米3 b. 千克/米3
c. 千克/米3 d. 千克/米3
22.在结冰的湖面上行走时，突然脚下的冰将破裂，应采取 (
a.站住不动b.就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动。
c.赶快向岸边跑去 d.立即改成单脚站立。
23.如图14所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚( )
a．①②bcd．②③
三、实验**题。
24.20xx年6月6日《海峡***》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”有些运输单位和个人只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因。请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可。
25.为了**“压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细纱面上，进行了三组实验，并记录有关记录数据如表1、表2、表3所示，**时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大；第二组其次，第三组最小。
1）比较实验序号1与4（或2与与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是。
2）分析比较及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；
1） 请进一步分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
经分析比较。
经分析比较。
26.图15是小华做”估测大气压的值”的实验示意图．
(1)请将下列实验步骤补充完整．
a．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽。
筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．
b．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下即等于大气对活塞的压力f．
c．用刻度尺测出注射器的记为l，读出注射器的容积v，则活塞的面积s
d．最后计算出此时大气压的数值p写出表达式)．
2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小．其主要原因是。
四、计算题。
27. 如图16所示的容器，高h=20厘米，底面积s=1.0×10米，容积v=4.0×10 米。
当此容器盛满水时，问：
(1) 水对容器底的压强是多少。
(2) 水对容器底的压力是多少。
(3) 水受到的重力是多少。
28.如图17所示，重为20n的容器放在水平桌面上．容器容积v=6×10—3m3。底面积．s=2×10-2，高h=0.
4m．当容器装满水时，(g=10n／kg，ρ水=1.0×l03kg／m3).
求：①水对容器底部的压强．
容器对水平桌面的压力．
九年级物理压强和浮力
第十四章压强和浮力教学设计建议。内容标准分析 压强和浮力是中学物理教学中的重要概念，都属于物质间的相互作用，它们之间有较紧密的内在联系，具有很强的规律性，它与生活 生产有密切的关系。本单元内容包括 固体压强 液体压强 大气压强 浮力以及流体压强与流速的关系。一 单元知识结构。二 课程标准 与 教学大...
新课标人教版九年级上册物理《压强和浮力》学案
压强和浮力学案。学习目标 1 知道压力 压强和浮力的概念，会用力的示意图表示压力和浮力。2 知道测量气压的方法 抽水机的工作原理，熟记标准气压的值。3 知道大气压强的成因及变化规律，并能用大气压强 流体压强和流速的关系 物体的浮沉条件等重要知识解释现实生活中的有关现象和问题。4 会运用控制变量法研究...
物理 人教版九年级 压强和浮力导学案
第十四章压强和浮力。第1节压强。学习目标 1 学会压强的概念。2 掌握压强的大小跟哪些因素有关。3 会用压强公式进行简单的计算。4 知道增大和减小压强的主要方法。学具准备 一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码。学习过程 一 自学阅读。1 自学课本p76 p77，想想议议 和 部分。方法提示 用控制变量法分...