课题：§变阻器课型：新授执笔：陶学明初审： 审订人：
学习目标】1. 记住变阻器的构造及工作原理；
2、能够正确连接、使用滑动变阻器；
3、能够结合实物连接图与电路符号图分析有效阻值的变化情况；
4、经历**：怎样用变阻器改变灯泡的亮度。
学习重点】1. 通过**，学会正确连接和使用滑动变阻器。
学习难点】1、结合实物连接图与电路符号图分析变阻器的有效阻值及其变化。
学习过程】一） 温故知新。
1.导体对作用叫电阻；
2.电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体自身的。
和此外，导体的电阻还与有关。当加在某导体两端的电压。
和通过它的电流不断变化时，该导体的电阻变化或不变）
3.温度相同的情况下，同种材料制成是导体，粗细相同时：导体越长，电阻越 ；
导体越短，电阻越 。
二） 预习尝试。
1、动脑动手：剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。如果你桌面上有一只灯泡，已接入电路，你能利用铅笔芯将它的亮度也逐渐改变吗？
2、联系旧知：
在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。那么，在温度不变的情况下，改变电阻有哪些方法呢？
3、讨论探索
从以上改变电阻方法比较而言，改变简单易行，但长导线使用起来不方便，怎么办？（思考、组内找同学交流讨论）
如何改进？（思考、组内找同学交流讨论）
三） 新知**
1.认识滑动变阻器。
1）电路图中的符号。
2）滑动变阻器的电阻丝有什么特点？为什么刮去绝缘漆？
3）原理：常用的滑动变阻器是通过改变接入电路电阻丝的来改变电阻的。
4）滑动变阻器共有四个接线柱：上面两个接线c和d柱是为了方便将___接入电路，下面两个接线柱a和b是为了方便将___接入电路。（填“电阻丝”或“滑片”）
（5）滑动变阻器上标的“50ω 1.5a”表示这个变阻器的是50ω，允许通过的。
（6）滑动变阻器的正确使用：①与需要调节的电路联；
通过的电流不能。
③闭合电键（开关）前，滑片要滑到电阻最大的地方。
2、**：怎样正确使用滑动变阻器。
问题与思考：滑动变阻器共有abcd四个接线柱，要接入电路的mn两点间，如图2，只需接两个，可能有几种接法？
将你的选择填在横线上（填所选接线柱的字母）
进行实验，观察记录图 2
归纳总结。1）观察、思考、小结。
观察：能改变灯亮度的接法有___种，不能改变灯亮度的接法有___种。
思考：在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？
结论：滑动变阻器串联在电路中使用时，应该选择接线柱。
2）观察、思考。
观察：将bc两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是___段，滑片由a端滑向b端时，这段电阻丝长度变___电路中电阻变___电流变___灯变___
②在**第二列用笔画线描出其它实验中电流是如何通过滑动变阻器的，讨论分析，填写**。
四、五两列。
滑片由a端滑向b端，能使灯变亮的实验都选了___接线柱；能使灯变暗的实验都选了___接线柱；这两个接线柱都位于滑动变阻器的上端还是下端？__
滑动变阻器连入电路的阻值由使用的接线柱到间的电阻决定的。
3）注意：为了保护电路，开关闭合时，我们希望电路中电流较小！
为了保护电路，开关闭合前，电路中的电阻要调到最___填 “大”或“小”）滑片应该调到离使用的下接线柱最的位置？（填“远”或“近”）
四）【课堂达标】
1. 小明学习了变阻后，想制造一个可以调节亮度的小灯泡，请你帮帮他连接实物图。
1）帮他连接实物图。
2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到a端或b端）
3）当滑片向端移动时，变阻器接入电路的电阻变大，电流变
4）画出电路图。
2.如图（2），当开关闭合后，将滑动变阻器的滑片向左移动，则（ ）
a．电流表示数变大，电灯变暗。
b．电流表示数变大，电灯变亮亮。
c．电流表示数变小，电灯变暗。
d．电流表示数变小，电灯变。
3.如图（3），滑动变阻器的作用是（ ）
a．同时控制l1和l2的电流大小。
b．只控制l1的电流大小。
c. 只控制l2的电流大小。
d．以上说法都不正确。
4.滑动变阻器滑动时，接入电路的电阻发生变化的原因是（ ）
a．电阻丝的大小发生变化。
b．加在电阻两端的电压发生变化。
c．被使用的那段电阻丝的长度发生变化。
d．通过变阻器的电流发生变化。
课堂小结】1. 你学到了什么。
2. 个人评价
3. 小组评价
4. 教师点评
教学后记】
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