一、（24分）
1．根据课文默写古诗文。(10分)
1长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）（1分）
2君子好逑。(《诗经·关雎》) 1分)
3盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) 2分）
4)《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是2分)
5）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)（4分）
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
1)shēn suì( 的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
2)日落确实很美，色彩xuàn lì( 变化多端。
3)探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù shǒu páng guān( )
4)这种神情又恰好与颈部的美xiāng dé yì zhāng( )
3．下列各句加点的词语，使用正确的一项是( )3分)
a．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
b．集**、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用发挥得淋漓尽致。
c．英国的一项科学研究显示，**古典**能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。
d．“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
4.下列病句修改不正确的一项是（ ）3分）
a．由于诵读国学经典，使学生们的语文素养逐步提高，在阅读和写作方面都有显著的体现。（删掉“由于”或者“使” ）
b．上课时我们只要集中精力，才能把握重点、攻破难点，真正有较大的收获。（把“重点”和“难点”位置调换）
c．目前，我国超过三亿多人使用微信发语言短信、**、**和文字，大大提高了生活和工作中交流信息的效率。（删去“多”）
d．《变色龙》这篇**成功塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺下，见风使舵的走狗、奴才情节。（把“情节” 改为“形象”）
5．（4分）美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句①：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”
二、（46分）
一）（10分）
与朱元思书·吴均。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项( )3分)
a．猛浪若奔/虽乘奔御风不以疾也b．一百许里/猿则百叫无绝
c．争高直指/直视无碍d．负势竞上/忘恩负义。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8．作者描写“奇山”的时候，用这句以动写静，将原本静止的重山叠岭写活了，极富动感，形象生动。(用文中句子填空) (4分)
二）（9分）
阅读下面文段，回答问题。
季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。
还至徐徐君已死于是乃解其宝剑系之徐君冢树而去。从者曰：‘徐君已死，尚谁予乎？
’季子曰：‘不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！
’ 选自《史记·吴太伯世家》）
9.下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（ ）3分）
a.北过徐君人恒过 ，然后能改b.季札之初使使人之所恶莫甚于。
c.口弗敢言牺牲玉帛，弗敢专也d. 始吾心已许之潭中鱼可百许头。
10.用三条“//文中画线的句子断句。 (3分）
还至徐徐君已死于是乃解其宝剑系之徐君冢树而去。
11.结合文章的内容，说说季札是个怎样的人？（3分）
三）（10分）
小议淡定。写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。
诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的**，要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。
因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。
淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有。然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终保有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。
“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。
淡定可以炼成一种旷达的人生态度。苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。
淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的**不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于**癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。
他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。
失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽；失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡定，面对名利的**，崇高的追求就会迷失于庸俗。所以，朋友们，请珍惜这宝贵的人生财富，永远拥有淡定的心态，活出人生的真性情吧！
12．下列对文章内容的分析，不正确的一项是( )3分)
a．本文的结构为：引论(第①段)——本论(第②～④段)——结论(第⑤段)。
b．第②～④段主要运用举例论证和对比论证的论证方法。
c．第④段中的加点词“任何”、“一切”，强调了居里夫妇能够保持淡定心态，不为点滴名利所动，体现了议**语言的准确性。
d．第②段与第③段中的引号用法不相同，前者表示着重指出，后者表示引用。
13．下列名言与第③段苏轼的事例所反映的道理相同的一项是( )3分)
a．孔子：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”
b．孟子：“得道多助，失道寡助。”
c．庄子：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”
d．屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
14．阅读第②、第④两段，简要分析为什么说“淡定可以涵养一股坚强的精神力量”、“淡定可以升华出一份高尚的精神追求”。 4分)
四）（17分）
青花瓷瓶·史雁飞。
雪下得很大，也很稳，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。
当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看**，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的**。敲门声又起，这次声音很重。
他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪淹没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红。
孩子，你要当东西吗？”他问。“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”
男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：
“孩子，你究竟来做什么呢？”“我，我妈妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思，“你是来跟我借钱？”“噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈妈病了，老咳嗽，天黑咳得更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。
”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢泅散。
老板接过红盒子，慢．慢．打开，“啊！青花瓷瓶？你从哪弄来的？
”老板眼睛盯着男孩。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。
”“你爸爸？那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。
男孩目光暗淡，说：“我爸爸早就去世了。”“那，是你妈妈让你来当的吗？
”老板一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈妈不知道。
”老板疑惑地盯着男孩，“你是瞒着你妈妈，来当这个青花瓷瓶的？”
嗯。”就是说，这个青花瓷瓶，是你偷出来的？”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把青花瓷瓶递给老板。老板接过青花瓷瓶，又翻来覆去仔细地看了一会，没吭声，拿着青花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：
“你要做什么？你看仔细了，那青花瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“把这青花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
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