北师大版九年级语文中考模拟试题。
一、积累与运用（28分）
1.阅读下面材料，完成后面各题（4分）
汉字传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托和依归。有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章，才有了汪洋恣肆书法艺术。
汉字的审美灵动性是有自不待言的，它从产生之日起，就具备了一种形式美。而在使用历史中，人们根据审美的需要，对汉字的体势不断加以美的修正，使其呈现出多姿多态的美。甲骨文 a ，金石文问敦厚重，篆书含聚内（liǎn），隶书外拓放逸，楷书 b ，草书 c 等，无不显出或动或静的美。
汉字充满了审美的敏感，汉字的意象更能抽象演（yì）出无限丰富的想像与联想，被惊叹为“诗之魂”，从而启迪了诗歌创作的灵感。
1 给下面加点字注音或根据拼音写汉字（2分）
璨恣肆 ③内（liǎn） ④演（y
请提取文中画线句子的主干。（1分。
下面短语分别填入文中空白处。（填序号即可）（1分）
飘逸虬曲 ②端庄雄秀 ③瘦峭峻锐。
2、用课文原话填空。（18分）
你想成就一番事业吗？那么请你保持的良好心态，真正做到誉毁不移志，荣辱不惊心，不达目的，永不止步。（用《岳阳楼记》中的句子回答）
水调歌头·中秋》中表达作者对世事感叹，富有哲理的诗句是。
唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗。
陶渊明的《桃花源记》:描写桃花林自然景色的语句是写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）是。
。描写桃花源生活环境的句子是文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写挑花源人精神状态）的句子。
出师表》中“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”的原因是。
陶渊明《饮酒》一诗中表现悠闲恬静心境的诗句是。
贾岛《题要凝幽居》诗中有两句诗后来成为推敲语言的典故，这两句诗是。
宋之问《渡汉江》中表现诗人既思念家人盼望与家人团聚，又害怕得到音讯的矛盾心理的诗句是。
王勃《送杜少府之任蜀州》)，虽然你我未曾谋面，但因特网拉近了我们的距离，使我们有缘相识。
离别也会让人有豪迈之言，高适在《别董大》中说有人在别离时殷勤劝酒，因为别后再难见故人，王维就曾在《送元二使安西》说面对有人在别离时的儿女之态，王勃显得不太欣赏，他在《送杜少府之任蜀州》中说。
苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子直接抒发作者感情的句子是。
鱼我所欲也》的中心论点。
《隆中对》诸葛亮替刘备策划的最终目标为达到目标提出的战略方针。
3、这里有王宁同学收集到一幅宣传画，请你解说。（2分）
1）该宣传画由两部分组成。上面画的是。
下面有两行字：和谐社会、美好家园。（1分）
2）该宣传画的含义是___1分）
4、古诗文作品阅读（4分）
渡荆门送别。
李白。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1)此诗想象奇特，颈联描绘出两幅美丽的画面，第一幅是第二幅是2分）
2)此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感并简析其抒情的方法。（2分）
二、阅读理解（42分）
一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成题目（10分）
甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的1分）
2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是身”的意思是。
乙段中加点词语“不毛”的意思是3分）
3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）（1分）
4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的乙段中最能体现“老臣心”的一句话是隆中对》中考题集锦】《隆中对》中考题集锦。（2分）
5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）
二）阅读下面的文段，完成试题。（16分）
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！
我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！
我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！
这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！
却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。
报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：
“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？
他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。
’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！
范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。
他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。
快些迎着去寻他。”
1.选文第一段除了从等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了描写。（4分）
2.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。（5分）
3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是表情是2分）
4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？（3分）
5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？（2分）
九年级语文模拟试题
一 积累 运用 30分 1 阅读下面一段话，回答问题。7分 我们学习古典诗歌，我们徜 徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象 我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。白居易在琵琶声的呜咽 里，泪湿青衫，用真情感悟了迁 zh 的无奈。1 在横线上，给加点字注音或依据拼音写汉字...
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九年级语文模拟试题
一 积累与运用 满分30分 1 选出下列词语中加点字音 形完全正确的一项。2分 a 交卸 xi狼藉 j摄取 sh诚惶诚恐 hu ng b 遒劲 j ng 恶劣 li 暄嚣 xu n 长途跋涉 sh c 解剖 p u 燥热 z o 纤维 qi n 因地制宜 zh d 推崇 ch ng 丘壑 h 教诲 ...