《感叹句》说课稿。
一、教材分析。
1、位置和内容：感叹句是英语的一种重要的句型，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。
2、教学重点：了解感叹句的用法，特别是由how和what引导两种感叹句的用法。3、教学难点：感叹句的结构和用法。
二、教学目标：
1、掌握以what和how引导的感叹句的结构和用法2、熟练将陈述句转化为感叹句。
3、激发学生学习兴趣，建立学习英语的自信心。
三、学法指导：
在教学过程中根据学生的年龄特点和心理特征，利用学生感兴趣的动画人物创设真实语言情景，启发、引导和鼓励学生，利用小组合作方式让全班学生都能勇于开口，敢于开口，让学生体验初步成功，提高学生的兴趣，为真实交际打下基础。
四、过程分析：
1、热身和引课部分让学生**了动画电影《疯狂动物城》的精彩片段，从一开始吸引学生注意力，调动学生的热情与积极性，然后对电影进行评价——what a good movie it is!——引入课题《感叹句》
2、以what引导的感叹句讲解部分：
1）通过分析电影当中的角色特征，用陈述句进行造句，然后改为以what引导的感叹句judy: judy is a br**e rabbit.——what a br**e rabbit judy is!
nick: it is a clever fox.——what a clever fox it is!
ox: it is an ugly ox.——what an ugly ox it is!
hamsters: they are cute hamsters.——what cute hamsters they are!
the ice city: it is bad weather.——what bad weather it is!
（2）第一次小组合作：总结归纳以上感叹句的结构特征what + a +形容词+名词单数+主+谓！what + an +形容词+名词单数+主+谓！
what +形容词+名词复数+主+谓！what +形容词+不可数名词+主+谓！
3）第一次练习：用what改写感叹句、翻译句子2、以how引导的感叹句讲解部分：
1）继续分析电影当中的角色特征，用陈述句进行造句，然后改为以how引导的感叹句flash (sloth): he walks slowly.——how slowly he walks!
tigers: they dance happily.——how happily they dance!
benjamin (leopard): his face is fat.——how fat his face is!
dawn: it is a bad sheep.——how bad a(the) sheep is!
2）第二次小组合作：总结归纳以上感叹句的结构特征how +副词+主+谓！how +形容词+主+谓！
3）第二次练习：用how改写感叹句、翻译句子。
3、重点学习后对感叹句的所有句式结构进行总结（巩固、加强记忆）(1)what + a/an+形容词+名词单数+主+谓！(2) what +形容词+名词复数+主+谓！(3) what +形容词+不可数名词+主+谓！
(4) how +副词+主+谓！(5) how +形容词+主+谓！
4、第三次练习：用what和how填空（总结规律，学习解题技巧）
板书列出重点：(1) adj + n——用what引导（根据名词情况再判定是否用a/an）(2) adj + the/a/an + n——用how引导5、第三次小组合作：(1)看图造句（共5幅图），4人小组分工合作，一人造陈述句，一人改为以what引导的感叹句，一人改为以how引导的感叹句，一人做记录(2)小组汇报结果。
7、情感渗透：让学生谈谈本节课收获，鼓励学生建立信心，勇敢向难题挑战，学好英语！
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