教材分析：本节课属于造型·表现学习领域第一课时，学习的主要内容是肖像漫画。本课旨在引导学生通过对漫画的欣赏、学习观察，学会多角度，多方式地创作，从而锻炼学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。
认知目标：欣赏和了解肖像漫画夸张、变形的造型特点，学会用夸张和变形的表现方式进行肖像漫画的创作。
技能目标：搜集肖像漫画的资料，通过交流、分析和小组讨论等方式学习研究和创作。
情感目标：抓住对象的特征创作漫画，达到形神兼备的效果。
教学准备：多**课件，教具，**，相关的作品的**。
教学过程：一。
导入。**一段**。问：
**当中是什么让你们发笑？总结：生活当中我们每一个人都有独一无二而富有特征的脸，因此我们相识了富有个性的你我他。
今天我们就来学习美术当中有趣的夸张。出示板书《有趣的夸张》。
设计意图】：通过有趣的**调动学生的兴趣。从演员脸上夸张的表情及动作引入本节课题。
二。新知传授。
1、赏一赏。让我们一起欣赏大师们是如何带着感情来改变我们富有个性的人物的，并猜一猜他们是谁？用了什么手法让画面幽默有趣的？
出示漫画的概念：漫画是一种具有强烈的讽刺性或者幽默性的图画，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或者表扬某些人和事。肖像漫画：
作品中所表现内容看是真人相貌和心情结合起来，在纸上画出接近真人的头像。
设计意图】：通过欣赏艺术大师的作品引导学生的思考漫画与肖像漫画的概念。
2、看一看。**录制好的**（教师师范）。说一说，教师在师范的过程中主要抓住人物的什么地方进行夸张与变形。
生：是人的头部，脸和五官还有头发等等。总结，教师主要抓住人物的脸与五官进行夸张，变形？
你们能认出来吗？我们今天就来学习如何漫画肖像。肖像漫画是将真人相貌和心情结核起来，在纸画出接近真人的头像并抓住人物特征的人物画。
设计意图】：通过教师的示范让学生能更直观的表现肖像漫画的过程。以本班同学为例，让学生更容易将目光聚焦在教师的示范过程。从而让学生了解肖像漫画的过程步骤。
三。进一步探索。
活动一，漫画肖像首先要观察人的脸部特征，中国传统的脸部可以分为“甲、由、目、申、田、圆、风、用、王、同”。每组请两同学上来画一画这些相应的脸型。学生实践。
总结，脸型特征是基础。比如。成龙的的脸是典型的王字形，在艺术大师的笔下却成了梨子的形状。
下面我们来看看脸型的联想，纺锤脸、花盆脸，葫芦脸、六边形脸。我们看看艺术大师们是怎么表现脸型的。（作品欣赏）
设计意图】：用中国传统的十面相引出不同的脸型，并让学生之间相互看看，相互再认识。
活动二，漫画肖像的五官变形与夸张，请说一说，这些漫画作品除了脸部在变以外，还有什么在夸张与变形？生：眼睛，鼻子，嘴巴。同学们可以尝试一下画画自己的五官。
活动三，漫画肖像在脸部和五官的夸张变化中还可以参考人物脸部的表情变化。欣赏下列作品来感受一下人物表情变化的夸张与变形。
活动四，请欣赏下列几组漫画，说一说，漫画肖像都有哪些表现形式？（线描、素描、电脑、雕塑、国画、）启发学生用自己喜欢的工具进行创作。
设计意图】通过对脸型和五官的夸张与变形，让学生深入思考如何运用身边的形状进行创意的变形。并用艺术家的作品引导学生有更多的创意联想。
四。实践与练习。
给自己或者喜欢的人画一张漫画肖像，研究人物容貌，抓住人物五官特征把人物的相貌特征和心情结合起来进行适当的夸张和变形。
设计意图】学生实践，让学生给自己或者同学漫画肖像。通过练习肖像漫画进一步巩固熟悉肖像漫画的步骤过程，并让学生掌握如何运用创意思维进行绘画。五。评价。
每小组展示自己的作品并进行点评。相互展示自己的作品。
设计意图】：通过学生的自评和互评，点评。展示学生的绘画作品。以达到鼓励学生今后能继续保持绘画的热情，在今后的生活学生中能继续他们的创意。
六。课后拓展。
现在漫画肖像不在停留在观赏的层面了，在日本、韩国、台湾等地，用它来制作个性的名片，**请帖，个性t恤，个性口杯等等，层出不穷。随着数字化时代的到来，还出现用用它来做博客，空间头像。
人教版五年级美术下册教学设计夸张的脸教案
夸张的脸 教案。教学目标 1 引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。2 指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。教学重难点 1 指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。2 学生大胆想象，设计富有创意和...
三年级上册美术教案 6夸张的脸浙美版 2019秋 2
夸张的脸 剪有趣的脸 折剪对低中段小朋友来说是最常用的剪纸方法，这个阶段孩子们接触到的剪纸技法基本也都是以折剪为主。我想让孩子更灵活的掌握折剪技法，并在折剪的基础上剪出不对称的图案，所以尝试在浙美版小学美术第五册 夸张的脸 的基础上，以折剪的方式来表现一张有趣的脸。教学目标 1 学习抓住人物脸部特征...
三年级上册美术教案 6夸张的脸浙美版 2019秋
夸张的脸 教学设计。课时 2课时教学第1课时。学习领域 造型 表现。一 教学目标。1 知识与技能目标 学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，提高观察能力 概括能力 想象能力，体验创作的乐趣。2 过程与方法目标 尝试运用各种线条 形状塑造一个自己想象中的脸部形象。3 情感和价值观目标 体会绘画创作...