语文工作总结。
刘景芳。这学期我们借鉴先进学校的经验，实行自主学习，自我管理，收益很大，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多**展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。带入情境后，学生积极主动展示自己的预习成果。
当他们都投入到其中时，我们就是最大的成功。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
我很注重课内外结合，美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语。
文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读大量课外书，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。《感恩的心》《幸福是一种心情》等让学生受益匪浅。
我会继续努力，不断完善自己，与学生一起，争取做得更好。
九年级语文总结
九年级语文工作总结。本年度我担任了九年级的语文教学工作，在此过程中可以说颇有收获，不仅增进了师生的亲密度和融洽度，在教学中也获益匪浅。作为一名新教师，我秉承着吸取老教师的优秀经验，坚持在专业上不断进取，以爱的教育来贯穿教学始终。我认为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学...
九年级语文复习总结
初三总复习阶段可以分成三轮，第一轮复习以课本为依据，不炒冷饭，重点引导学生学会归纳写作技巧和吸收优美的语言，并在写作中加以运用。第二轮重点放在抓基本知识的落实到位，比如古诗文的背诵默写 课本生字词的书写和读音的掌握。第三轮复习主要是训练综合运用能力，尽量做一些专题练习和往年全国各地中考试卷，以及本地...
九年级语文复习总结
根底教育阶段，学生从书本上获得的知识和技能，随着时间的推移和环境的变换，往往逐渐遗忘。要防止知识技能的遗忘，最好的方法就是不断复习。复习是一种重复，是强化和稳固记忆痕迹的过程。复习能开展学生的记忆力和思维能力，到达温故知新的目的。可见，复习是教学过程决不可少的一个重要环节。语文学科的知识构造与数理化...