九年级语文复习总结

发布 2022-07-31 23:00:28 阅读 2705

根底教育阶段,学生从书本上获得的知识和技能,随着时间的推移和环境的变换,往往逐渐遗忘。要防止知识技能的遗忘,最好的方法就是不断复习。复习是一种重复,是强化和稳固记忆痕迹的过程。

复习能开展学生的记忆力和思维能力,到达温故知新的目的。可见,复习是教学过程决不可少的一个重要环节。语文学科的知识构造与数理化完全不同,后者属线性构造而前者属块状构造,即语文就像一张大网络,教材是由一篇篇例文组合而成的,内容包罗万象,七彩纷呈。

这给学生的复习带来不少烦恼。因此,教师在复习教学中的指导作用就显得特别重要了。

首先,既要有系统性,梳理知识使之形成系统;又要有针对性,分析学生知识缺漏和能力偏差,对症下药。

1、复习要制定明确的复习目标,教师心中有数做安排,学生课前训练要落实以备交流。

单元复习要重视双基的落实,字词过关必不可少;文体知识要明确并进展梳理,最好进展必要的小测。几次月考前都应该有明确的复习目标,每次进展小循环复习,而且应该有所侧重。

三大轮复习都要制定合理科学的复习方案,这样才能指导详细的复习步骤,做到有条不紊,落实到位。

2、复习活动应该重视操作性,详细展现过程与情景,预防架空虚飘无效果。

初中学生的思维比较简单,他们需要详细可感的复习策略的指导。最实用的方法是讲练结合,以练为主,在讲评过程中帮助学生找到语文知识联系或语文学习规律,从而形成能力。

3、复习活动要指定复习内容,充分调动学生积极性,课堂由其主宰显风采。

每节课复习的数量、质量都要设立目标,学生才有复习的依据和动力,复习的效果才能显示。比方,早读以背诵古诗词为主,下午以做练习为主。两节连节的情况下,就进展作文训练,一节辅导一节训练。

讲评提纲时,主要让学生来发言,这样教师可以及时了解学生掌握知识的信息,又能调动学生的积极性。

4、复习活动要合理安排条理,坚持依纲据本的原那么,教给应对试题的技巧。

初三总复习阶段可以分成三轮,第一轮复习以课本为依据,不炒冷饭,重点引导学生学会归纳写作技巧和吸收优美的语言,并在写作中加以运用。第二轮重点放在抓根本知识的落实到位,比方古诗文的背诵默写、课本生字词的书写和读音的掌握。第三轮复习主要是训练综合运用能力,尽量做一些专题练习和往年全国各地中考试卷,以及本地区的一些模拟中考试卷。

1、吃透《考试说明》和《课程标准》——准确把握命题方向。

复习要把握考试命题的方向,教师就要认真学习考纲要求,紧扣课程标准的教学要求,这一点靠教师仔细钻研和**。这样有利于全面又有重点地复习。

2、立足课本——熟练掌握各大文体系列的知识要点,在讲解知识点的时候,一定要结合详细的文章来分析,比方记叙文、说明文、议**、文言文、写作等等,主要是要印发一点练习让学生做,做了之后再讲评。

3、熟悉考题——细致体会考题模式和考点。

印发近三年温州市中考语文试卷,并进展逐题的讲解,让学生理解考题的出题类型和答题方向,为后面总复习作好充分的准备。

4、恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。

不管是哪一轮的复习,教师都要准备相配套的练习提纲,而且与所讲的,在内容上和题型上,都要一致。这样才能有利于学生语文单项能力的开展。每天积累,就能够积少成多,最后实现厚积而薄发。

作文每周至少写一篇,各种素材、各种题型都应该涉及,让学生能够适应千变万化的作文考试。每次作文训练完成之后,都要及时分析、讲评。

九年级语文复习总结

初三总复习阶段可以分成三轮,第一轮复习以课本为依据,不炒冷饭,重点引导学生学会归纳写作技巧和吸收优美的语言,并在写作中加以运用。第二轮重点放在抓基本知识的落实到位,比如古诗文的背诵默写 课本生字词的书写和读音的掌握。第三轮复习主要是训练综合运用能力,尽量做一些专题练习和往年全国各地中考试卷,以及本地...

九年级语文复习的总结版本

基础教育阶段,学生从书本上获得的知识和技能,随着时间的推移和环境的变换,往往逐渐遗忘。要防止知识技能的遗忘,最好的办法就是不断复习。复习是一种重复,是强化和巩固记忆痕迹的过程。复习能发展学生的记忆力和思维能力,达到温故知新的目的。可见,复习是教学过程决不可少的一个重要环节。语文学科的知识结构与数理化...

九年级语文复习

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