九年级上册语文期末总结

一转眼，一个学期过去了，同样者也是我真正意义上的第一个学期，有收获，但也仍然存在问题。现总结如下：

一、课堂。在平时的教学当中，通过学习优秀老师的教育方式、课改的“三变七让”精神，不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。尤其是在教学中坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。

俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

同时，在教学中也注意对学生进行德育渗透，育人的目标也能够得以体现。

二、作业。语文作业的批改与评价在这学期进行了讲评课的规范以及练习册的抽查之后，比上学期有一定的进步，学生也对作业更加认真，对语文这一学科的作业更加重视。我也在练习册、听写、抄写等作业批改中寻找到重心与难点。

三、补差。落实完成制定的补差安排；补差前确定补差内容，有针对性；课堂上对于简单问题多抽偏差生回答，提升自信；优生作业可课下追加，提升语文素养，培养拳头科目；差生优生都鼓励养成自主学习习惯，不管是问老师也好问同学也好，鼓励共同进步。

问题：1.课堂上有时候过于随意，学生太过活跃。

本意是为了营造更轻松的氛围，但在度的把握上有所欠缺，导致课堂的记律不够理想。在后半学期有所注意，比之前好了一些，所成新的结果是显而易见的，所以在接下来的教学中更应该注意这方面的把握。

2.对默默无闻的学生关注度不够。其实这一类学生是最好提升成绩的，只要在上课时注意提醒他们少走神，跟着课堂走，那么在知识的把握方面会有很大提升。

3.作业检查力度不够。尤其是踩线生，作业很多出现没做完的情况，但是一问就说不会做、没时间做，结果也不了了之。今后对于此类问题要重视起来，作业是检验所学的最基本的要求。

4.在课堂上受学生影响。走进教室很自己的情绪被学生所带动，他们兴奋我也有激情，他们兴致不高我也会受影响。

我应该做课堂的引导者而不是受影响者，所以应加强自身修养和情绪控制及带动能力。