阳山县七拱镇新圩中学教师教案。
班级课型。九（1）班新授。
学科上课时间。
2024年2月19日。
课题。1、家》语文。
授课教师。星期三。
甘国柱。第1周。
1、通过朗读体会课文所表达的感情，体会作者对人生、对家的独特思考，学会。
教学珍惜家庭生活。
目标2、理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
3、学习课文记叙、议论、抒情相结合的写作方法。
教学。理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
重点教学。引导学生探求“家”的真谛。
难点教学。1.阅读法、2.讲授法、3.对话法、4.电教法、5.实践法。
方法。课时2课时课前练习或预习。
1．给黑体字注音：休憩（）温馨（）陶冶（）摇曳（）黯然失色（）梦魂萦绕（）
2.找出文中与“人生”、“家”有关的比喻句，并思考这种比喻之间的内在联系。3.“家”始终是人们关注的话题，收集有关“家”的诗文，摘录下来，并与全班交流。
第一课时。一、情境导入。
放**《我想有个家》）
每次听到这首歌的时候，我的心中总会有一种莫名的感动，我知道我的感动是对家的感受的共鸣。我不知道同学们对于家是怎样的感受，能谈谈吗？(引导学生自由发表意见)教。
二、整体感知学。
1．由教师范读或听课文录音，在体会作者对家的感情的同时，思考并概括作者行过。
文的思路和内容。程。
2．教师明确：思路内容概括：
第一部分（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。
第二部分（2～16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。
第一层（2～6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的。
结论。第二层（7～12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，休息放松的乐园。
第三层（13～16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位——家是永远的岸。三、理解鉴赏第一部分。
1．请同学们自由朗读课文第一部分，思考：(1)周国平认为家是什么？(家是一只船。)
2)作者是如何将“家”与“船”联系起来的？(引导学生与作品对话，**作者对家的认识理解的过程。)明确：
作者作出这一判断的前提是对人生的感受：人生是一种漂流。
作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上——水上人家的温馨、安乐，让作者忽而意识到船是渔民的家，进而引发了家对于漂泊的人生来说究竟意味着什么的思考，很自然得到“家是一只船”的感悟。
3)从表达方式看，这一部分有何特色？(引导学生体味先叙后议再抒情这种表达方式的表达效果。)
明确：作者没有生硬地提出结论，而是叙写情境，写出自己的感觉、感受，引领读者一步步从感觉到思考，由形象感受到理性认识，一切顺其自然。这种表达方式很值得我们学习。
2．请学生朗读这一部分，体会作者对“家”的感悟。
四、运用对第一部分的**方式，按学习小组，合作**“家是温暖的港湾”“家是永远的岸”两个部分。主要**作者的心路历程以及语言表达效果。全班交流：
教师作适当引导、点评，也可以让学生点评或质疑。
作者的说法能引起你的共鸣吗？选你感悟最深的一点，联系生活实际谈谈。(学生自由发表意见，注意引导学生由形象的感受谈起，进而深入到理性的思考。
注意语言表达的准确、流畅、富有表现力。教师作适当点评。)五、拓展延伸。
我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。第二课时。
一、课文**。
作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。明确：
把人生比作漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。“家是一只船”的前提是“人生是一种漂流”，这个比喻是后两个比喻的基点。“家是温暖的港湾”是第一个比喻的深入，又是下一个比喻的出发点。
“家是永远的岸”是三个比喻所传达的思想的极致和完成，在逻辑上既是对前两个比喻的承接，又是对前面两个比喻的升华。二、写作方法分析。
1）记叙、议论、抒情相结合。
例：“家是一只船”一节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感，接着引出“家是一只船”的议论，最后“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝。
祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。（2）本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。
例：引用尼采对女人的讥评：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！”
引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。三、拓展延伸。
交流上节课作业中写的有关家的比喻句。四、将有关家的比喻展开成一段话并当堂交流。
五、作业。回忆你学过的古诗词中，有哪些句子是倾诉对家的感情的？
板书设计。家。
板周国平书人生是一种漂流设家是一只船计家是温暖的港湾。
家是永远的岸。
每课一练。一、基础知识。
1．黑体字注音完全正确的一项是（）
a．漂过（piǎo）荡舟（dàng）驶来（shǐ）b．泰然（tài）莫测（mè）耳畔（pàn）c．祝祷（dǎo）温馨（xīn）陶冶（yě）d．琐屑（xiāo）黯然（àn）永恒（héng）2．下列句子中不是比喻句的一项是（）a．家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
b．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。c．小明家的房子很高大，像一座大宫殿似的。作。
d．冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。业。
3．解答下列问题。设。
1)“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有计。
一个温馨的家。”这句话中的“点点帆影”指什么？作者为什么发出这样的祝祷？
2)“傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。”这句话在文章结构上有什么作用？
二、课内巩固阅读。
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