一分。不能简单地把本题视为送分题，给分要慎重。不给满分；具书法品味给3-3.
5分；一般2分；较差1分；潦草不给分分。2、xiá kuāng jū suī 诘怡驱晦各0.5分分。
勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。每小题2分。
造句略分。了却君王天下事载不动许多愁会挽雕弓如满月日高人渴漫思茶足蒸暑土气人迹板桥霜，每题1分，每题中错一字不给分分。我不同意这种看法。
我的看法是要多读经典名著，同时适当关注流行作品。因为经典名著是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不同的，它们好象军事上的制高点，占领了它其它就不在话下了。
读名著，有以一当十的价值，可以传承前人的经验，思维的起点高，思路开阔。经典名著也不见得难读，语文课本收入的很多课文选自经典名著，语言朴实、自然、生动。说人生，说社会，娓娓道来，如话家常，读来倍感亲切。
适当关注流行作品，是增加自己对社会的了解，磨砺自己分析问题的能力。观点1分，理由3分。视言之成理的情况和语言表达酌情给分，反面观点应酌情给低分分。
一故事要点：出自名著《水浒传》，作者施耐庵。①取六月十五“趱行”，早行昼歇。
②山路，昼行早晚歇，杨打骂。部下“絮聒搬口”，都管恼杨。③六月初四午，黄泥冈，部下不走。
杨一催二劝三喝四骂，都管四次阻挡。④杨盘问林中歇息的枣贩。⑤来一挑酒汉。
众要买酒，杨不许。⑥枣贩买酒，付钱时在另一桶多打两瓢，后一瓢被夺回，枣贩无事。⑦买酒。
⑧被迷被劫。⑨是吴用计策。加名著、作者共11要点，每要点0.
4分。二故事略，把握情节要点，参考市06年课改试卷该类型题评分标准。
二、（一分使尉恼怒。恚，恼怒。 用鞭、杖或竹板打。
等到集会议事各1分分即使不被杀头，但驻守渔阳死去的人本来就占十分之六七。得分点：籍第令毋戍固，各0.
5分。 将军身穿着战甲，拿着**，讨伐残暴无道的秦国。得分点：
被坚锐后两句意义上合译，各0.5分分起义过程分三步：一、制造事端，“忿恚”“令辱”，激尉杀尉，博取群众支持；二、宣传动员，晓以利害，坚定群众抗争信念；三、确定政治策略、国家名称和领导人，攻城略地。
三要点各0.7分。成功的原因：
一、“天下苦秦久矣”的形势和“二世少子不当立”的政治危机；二、陈胜“鱼腹丹书”、“篝火狐鸣”“陈胜王”的**准备。两要点各1分。
二）（一）1、〔 1 ）通“措”，置。（2 ）道歉 2 、b 3 、 1 ）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。( 2 ）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
4．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。
三）14、①所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（1分） ②读“活”书，是指读书要侧重联系实际，活学活用。（1分）（也可用原文回答） 15、可用原文第⑵自然段中句子“我看与其鼓励他们现在读‘死’书……后读‘活’书”，也可以概括为“先读‘死’书，后读‘活’书”。
（2分） 16、①结合自己的亲身经历加以强化和论证。（2分） ②引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系加以证明。（2分）（意思相近也可给分） 17、①能理解为“‘死’‘活’之间相辅相成的辩证关系，不偏重一方面，既认真读懂，不囫囵吞枣，又不是单纯的死记硬背，人云亦云（2分）。
②一要“死”读，就是要认真照着书本去读，先求准，后求懂、求积累，打牢基础；二要“活”读，就是要联系自己的生活经验和社会实际生成自己的感悟，活学活用，求提高。（意思相近也可酌情给分）（2分）
九年级复习题答案
1 1 珍惜受教育权利，履行受教育义务。认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。2 教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必备前提。教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。32 ...
九年级物理复习题答案
一 单项选择题 二 填空题 每小题3分，共18分 4 107，220，减少环境污染。14 省力 a 15 50，竖直向上，5000 16 ab，3000，5 17 2 串 3 18 0.5，变大，变小。四 作图题 四 实验 题。20 1 水平 零刻度线，右。2 游码。2 电流，电压。3 如图。4 a...
九年级物理化学复习题期末复习题含答案
17 经验证明，只有的电压对人体才是安全的。18 家庭电路中发生或是用电器的总功率过大时，都会使电路中的电流过大。19 焦炭的热值是3 10 7j kg，完全燃烧200g的焦炭放出的热量为j。20 阻值为20 的电阻r1跟的电阻r2并联后，等效电阻为4 21 小华把两个标有 110v w 的完全相同...