九年级化学元月考前安排建议。
为了切实落实好全年化学教学计划安排，有效组织好元月考复习，化学建议如下：
一、 时间安排。
12月21日12月考，考后完成试卷讲评，落实好试题中两个重要考点的讲评，一是选择题与大题中的有关化学实验，尤其是组成**（考查质量守恒定律及实验原理与操作），教材**实验（燃烧与灭火，二氧化碳性质实验及其他）。二是有关物质推断，熟练掌握氧气与碳及其化合物的性质与相互转化。并做好补测工作。
12月31前各校继续上好新课，完成第八章至第二单元《金属的化学性质》的新课教学，并做好第二单元的小专题学习，不给后期留下隐患。
1月1号至1月16号（元旦放假2天）两周时间考前复习与训练及讲评。
二、 元月考复习建议。
考前复习时间紧，内容杂，既要将所学内容基本覆盖，又要突出重点，建议将教材编排顺序打破进行整合复习，总体思路是讲练结合。除区统一一次模拟训练外各校最多还安排一次规范的理化合卷训练（按中考题量与分值命题）。基本按以下几个板块进行知识构建与专题开展复习：
1. 基本概念与原理
物质的变化，物质组成，物质的分类，物质分类中各类别的定义理解与实例列举，从宏观与微观上理解物质分类，会认识微观模型图。各概念内涵与外延，概念间相互关系（数学中三类关系）。化学反应类型分类。
构成物质的基本微粒，会用符合表征表示。元素概念及元素种类与性质的决定因素。原子、分子的概念与性质及对生活现象本质解释。
2. 化学基本符号与用语。
元素符合，化学式，化合价，微粒符合及表示方法，化学方程式，以上各类用语表示的含义。建立宏观与微观间的内在联系（语言表述）。原子与离子结构示意图，学会符号表征表示，会依据**信息回答问题。
3. 质量守恒定律。
质量守恒定律的内在含义与理解。能从宏观与微观上理解化学反应前后的几变几不变及不一定，能理解化学反应的本质特征。能定性与定量分析物质组成。
4. 元素及其化合物。
氧气化学性质，碳及其化合物性质与相互转化。该内容的复习要将结构与性质、用途及典型物质如氧气、二氧化碳的制取实验有机结合进行复习，不再是知识简单罗列，应是知识的重组与整合，更要注重知识的运用。该内容首先要给学生建构知识框架，（三角或多级转化）熟悉物质间转化，其次是以推断专题形式进行有效训练，培养学生化学素养—转化思想。
5. 化学实验。
除了化学实验仪器名称与使用常识、实验基本操作、实验安全等外，还要求掌握氧气、二氧化碳气体的制取与收集方法并学会拓展，尤其是教材中设计与**实验更要高度关注。如空气中氧气含量测定，水组成测定，二氧化碳性质实验(包括物理性质与化学性质)，燃烧条件**。该内容既要回顾教材原型，又要进行改编与创新，培养学生实验分析与实验设计能力，在实验评价与误差分析上也要加强。
6. 化学计算。
适当训练，但要做专题，培养学生答题信心与计算能力。
以上复习重点在元素及其化合物及化学实验两部分，化学生活常识如空气，水资源及水的净化，燃料的燃烧与环保，能源划分与利用等可以穿插在训练中体现。
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