九年级物理教学。
授课教师：万云制作者：万云。
地点：鸡街九年制学校。
时间：2023年11月26日。
教学过程：一、引入新课。
复习：地球及其他一切天体都是有物质组成的，物质处于不停的运动和发展中，物质又是由分子组成的，分子的大小用10-10米来度量。在一个物体中分子数目是巨大的，大型计算机每秒可计算100亿次，而一个人要把1立方厘米的空气分子数数完也数80多年，可见分子数目是巨大的。
二、新授：
大家有没有用肉眼看到分子运动？打开一瓶风油精，让学生说出感受，闻到香味的原因？（是什么跑到鼻子里去了）生：
香分子。教师小结：是一些带有香味的分子，从风油精瓶中挥发出来，进入到空气中，向各个方向散布开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味，我们把这种现象叫做扩散。
板书：一、扩散现象：
1、扩散现象：不同物质在接触时彼此进入对方的现象。
南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗“花香袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”（鼓励学生诠释这首所描述的意境）写了春晴天暖，鸟雨画香的山村美景。提出问题：
我们没有靠近花朵就早已闻到了香味，这是为什么？②诗句中“花香袭人知骤暖”是说若闻到袭人的浓浓花香，就可以判断气温突然变暖，作出这种判断的依据是什么？
猜想：（分析：花朵分泌的芳香油分子散到空气中，我们就能远远的闻到花香，当气温升高时，花香油分子就以更快的速度散到空气去了）分子在不停的运动，且运动速度可能与温度有关。**过程：
1、演示气体扩散实验：在装有红棕二氧化氮的集气瓶与另一个集气瓶竖直方向对口接触，把玻璃板抽掉，可以看到二氧化氮从下面的瓶子慢慢扩展到上面瓶内。
说明：气体能够发生扩散现象。那么液体能不能呢？来看一个小实2、演示液体扩散实验：在盛有水的烧杯中，滴入几滴红墨水，现象：红墨水在水中逐渐扩散开。
说明：液体能够发生扩散现象。气体，液体都能够发生扩散现象。那么固体能不能呢？
3、简单介绍固体也能发生扩散实验：把磨光的铅片和金片紧压在一起，5年后在将他们切开，互相渗入约1毫米深。
得出：气体、液体、固体都能发生扩散现象。一切物质的分子在不停地做无规则运动。
4、影响扩散快慢的主要因素的演示实验：在两个烧杯中分别装入等量的凉水和热水，用滴管分别在两个烧杯底注入一滴红墨水（不搅动被中水情况下）现象：红墨水在热水中比在冷水中扩散得快些。
说明：分子的运动速度与温度有关，温度越高，扩散速度越快，分子运动越剧烈。
板书：2、热运动：一切物质的分子在不停地做无规则运动，由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动，温度越高，运动越剧烈。
3、分子无规则运动的宏观效果是扩散现象。
4、转换法：通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实。板书：二、分子间作用力。
1、复习分子间存在间隙，分子尖间隙用10-10米来度量。扩散现象表明分子在做无规则运动，也表明分子间存在间隙，随着外界条件的改变，分子间的距离也会发生改变。如：
“热胀冷缩”由于温度的改变，从而导致分子间距离发生改变，从而使物体的体积发生改变。实验：在一端封闭，一端开口的细玻璃管内，下半部到入水，在望水的上面注入酒精且注满，过一段时间后看到什么现象？
现象：酒精与水混合后总体积小于两者体积之和。说明：
分子间存在间隙。
1、既然分子在运动，分子间又存在间隙。那么固体和液体为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积？
演示实验：两个铅柱接在一起，下面为什么可以吊一个物体也不能把它们拉开。
说明：分子间存在相互作用的引力。
由固体或液体压缩说明：分子之间存在斥力。
得出：分子间引力和斥力是同时存在的。三、课堂讨论。
1、在长期堆放煤球的墙角，若用小刀从墙上刮去一薄层，可以看到里面呈现黑色，这是为什么？
2、烧菜时，老远就闻到了菜的香味，当菜冷却下来后，香味就渐渐的变淡了，这是为什么？四、学习小结学生归纳教师总结。五、作业。
多读课文复习巩固所学知识。
九年级物理《分子热运动》教学设计
九年级物理 分子热运动 教学设计。九年级物理 分子热运动 教学设计。教材分析 教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规则运动，然后讲到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互作用力。教学目标 1.知识与技能。1 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2 能识别扩...
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九年级物理上册 分子热运动教学案
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