九、反思与建议。
分子热运动》是第十六章的第一节课， 经过精心的准备本节课取得了良好的教学效果，对这节课的教学我有如下的心得体会：
成功之处：一）以诗歌引入，激发学生的学习兴趣。
通过《梅花》一诗，提出问题“为什么能闻到梅花的香味？”，学生自然会想到生活中闻到香味的例子，从而了解什么是扩散现象，并且能使学生从宏观角度出发，让学生感知到宏观现象可能与微观世界密切相关，从而过渡到新课内容，打开微观世界的大门，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。利用轻松的活动引入，使学生自然地参与其中，激发学生学习热情。
二）注重实验，善于培养学生的能力。
分子动理论作为微观世界的内容，人们无法直接观察，因而显得十分抽象，为了让学生更好的理解这一理论，在课堂中我采用了大量的实验进行讲解。
1）二氧化氮气体和空气之间的扩散实验。
2）硫酸铜溶液和清水的扩散实验。
3）酒精和水的混合实验。
4）红墨水在热水和冷水中扩散的实验。
5）两铅块相吸实验 。
在实验过程中，主要充分调动学生的学习积极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，让学生亲历科学**过程中的各个环节：问题——猜测——验证——结论——创造——发现。 利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
三）注重学生研究问题方法的培养。
在本节课的教学中用到的研究方法：控制变量法、转换法。在**分子运动快慢与温度关系时，保证热水和凉水的质量相同，滴入的墨水等量，体现了控制变量的思想。
由于分子和分子运动的微观性，无法用肉眼直接观察，需要应用转换法，通过对宏观现象的观察和分析得出结论。
四）信息技术与物理学教学整合恰当适中。
由于分子的运动无法直接观察**，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。
水与硫酸铜溶液扩散需要几天时间、金与铅的扩散实验更是需要几年时间，这是不可能在课堂上完成的，通过flash动画和**进行展示加强学生对液体和固体都可以发生扩散现象的理解。这样把生动、形象、直观、感染力强的多**技术应用于课堂，起到了辅助课堂教学的作用。这些色彩鲜艳，声像并茂的动画同时刺激了学生多种感觉器官，有助于完成教学目标，化解教学难点。
有待完善之处：
一）分子动理论的内容较为抽象，因此在教学的过程中都是通过实验来讲。
解的，但是由于本节课的实验过多，而且有些实验的效果并不明显，比如说在做no2气体扩散实验时，no2 气体的浓度不够，学生要观察到no2 气体扩散到了上面的广口瓶中，就要等较长的时间，因此使得课堂时间较紧，整节课下来就显得有点匆忙。
二）新课标要求我们从“物理走向生活，从生活走向物理”，希望我们能学以致用，虽然我们也大量的列举了生活中的扩散的现象，并用分子动力论的知识作出了相关的解释，但是对于“分子间的相互作用力”却没有举太多与生活相关的例子，因此感觉到学生对于这一知识点的理解还不够。
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