九年级物理第十三章综合检测试题。
时间：90分钟满分：100分)
一、单项选择题(每小题3分，共33分)
1．如图所示，图中的黑点表示气体分子，用抽气筒抽了该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示，其中正确的是(d)
2．通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使青菜具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是(d)
a．盐分子太小，很容易进入青菜中 b．盐分子间有相互作用的斥力。
c．青菜分子间有空隙，易扩散 d．炒菜时温度高，分子热运动加剧。
3．(2015·怀化)下列现象中，通过做功改变物体内能的是(b)
a．冬天在炉火旁烤火 b．冬天两手相互摩擦，手发热。
c．用酒精灯把烧杯中的水烧开 d．夏天穿薄衣服凉快。
4．(2015·荆门)下列说法错误的是(b)
a．冬天用暖手宝取暖是利用热传递改变内能。
b．烧开水壶盖被顶起是机械能转化为内能。
c．“八月桂花遍地香”说明分子在不停地做无规则运动。
d．人造木板粘接剂中的甲醛由于扩散会污染空气。
5．(2015·重庆)如图所示是餐桌上常见的美食，其中所包含的物理知识正确的是(b)
a．蒸饺——刚蒸熟的饺子冒“白气”是汽化现象。
b．牛肉面——挑面时香气四溢说明分子在做无规则运动。
c．回锅肉——炒肉时是通过做功的方式使肉和菜的内能增加。
d．玉米排骨汤——当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度。
6．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(c)
a．温度高的物体内能一定大。
b．物体的温度越高，所含的热量越多。
c．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体。
d．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变。
7．如图所示是某物质在凝固过程中温度随时间的变化图象，下列说法正确的是(d)
a．t1时刻物体含有热量最多 b．t2、t3时刻物体内能相等。
c．t2时刻比t3时刻内能小 d．t1时刻分子动能比t2时刻大。
8．(2015·德阳)下列说法正确的是(c)
a．一桶水的比热容比一杯水的比热容大。
b．把－5 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱内，几分钟后，有部分冰会变成水。
c．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块也具有内能。
d．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量。
9．(2015·邵阳)生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害。主要是因为水的(d)
a．质量较小 b．凝固点较低 c．沸点较高 d．比热容较大。
10．**“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图所示。下列说法正确的是(d)
a．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强。
b．实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的。
c．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同。
d．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强。
11．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列说法正确的是(d)
a．甲液体的比热容大于乙液体的比热容。
b．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同。
c．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量。
d．加热相同的时间，甲液体温度升高得比乙液体多。
二、填空题(共26分)
12．(2分)(2015·贵港)如图所示，有两个瓶子，其中一个空瓶子，另一个瓶子装着红棕色的二氧化氮气体，使这两个瓶子口相对，中间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这个现象叫__扩散__，在实验开始前，__b__瓶子里装的是二氧化氮气体。
13．(3分)如下图所示，根据分子动理论：①说明分子在__不停地做无规则运动__；说明分子间__有引力__；说明分子间__有间隙__。
14．(3分)(2015·汕尾)不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过__做功__的方式增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过__热传递__的方式增大铁丝内能的；我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却，这是利用了水的__比热容__较大的性质。
15．(3分)(2015·漳州)如图所示，甲气球装入少量水后，将甲、乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上。烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“嘭”的一声破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙。
1)在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较__大__且水蒸发过程需要__吸__热，所以甲球的温度升高的慢。
2)在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用__热传递__的方式改变气体的内能。
16．(3分)(2015·岳阳)将质量为1 kg的水加热温度升高20 ℃，水吸收的热量为__8.4×104__j，水温越高，其分子运动越__剧烈__(选填“剧烈”或“缓慢”)。c水＝4.
2×103 j/(kg·℃)
17．(6分)认识了物质的性质，可以更好地利用它。分析下表提供的信息(1标准大气压下)可以知道，选择__酒精__作为测温物质制造的温度计，能测量的温度很低，理由是__酒精凝固点低__；选择__水银__作为测温物质制造的温度计，灵敏度最高，理由是__水银的比热容小__(简答即可)，选择__水__作为冷却剂效果最好，理由是__水的比热容较大，相同质量的物质升高相同的温度，吸收热量多__。
18．(6分)在完全隔热的装置中，用一热源给100 **和100 g油加热，其温度随时间的变化关系如图所示，100 **每分钟吸收的热量为__1.05×103__j，100 g油每分钟吸收的热量为__1.05×103__j，油的比热容是__2.
1×103_j/(kg·℃)
三、简答与**题(共26分)
19．(4分)按照如图所示的方法，假如你将铁丝快速地弯折十余次，然后用手指触摸一下弯折处，你会有何感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因。
解：弯折处发热；将铁丝快速弯折十余次，对铁丝做了功，使弯折处温度升高，内能增大。
20．(9分)用如图甲所示的实验装置**烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)。
1)某时刻温度计示数如图甲，此刻杯内物质温度是__－8_℃_
2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图乙，该物质的熔点是__0_℃_
3)t2时刻，该物质处于__固液混合__(选填“固”“液”或“固液混合”)态。
4)t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？__t3__，理由是__t3时刻比t2时刻吸收热量多__。
5)已知0～t1与t5～t6的时间相等，从图乙可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据是__0～t1与t5～t6的加热时间相等，即物体吸收热量相同，0～t1时间内δt1＝20_℃，t5～t6时间内δt2＝10_℃，由于熔化前后质量不变，根据q吸＝cmδt可得c1＜c2，即固态时的比热容小于液态时的比热容__。
21．(7分)某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。
1)分析第次，第次或第次实验数据，某同学认为：加热相同时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？请说明理由。
_不正确，因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，故甲、乙两液体吸收热量相等__；
2)分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时，物质的__质量__越大，吸收的热量就越__多__。
3)通过比较第次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的__种类__有关，__甲__(选填“甲”或“乙”)的吸热能力更强。
22．(6分)小王同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①和②两种保温材料，两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯、钟表和初温相同、质量相等的热开水，以及细线、硬纸片、剪刀，做两个外形相同的保温装置，其中一个如图(a)所示，然后在相同环境的房间里同时开始做实验。他根据实验测得的数据绘得图(b)所示的“水温与时间关系”图象。实验过程中室温保持不变，请你回答：
1)①和②哪种材料的保温性能好？
答：__选填①或②)。
2)对于同一保温材料内的水，在10 min到20 min时间内放出的热量__大于__(选填“大于”“等于”或“小于”)20 min到30 min时间内放出的热量。
3)在整个实验过程中，①保温材料内的水放出的热量__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)②保温材料内的水放出的热量。
四、计算题(共15分)
23．(7分)吃早饭时，妈妈用热水给小雪加热250 g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12 ℃升高到42 ℃，妈妈至少要用60 ℃的热水多少kg？[水的比热容为4.2×103 j/(kg·℃)该牛奶的比热容为2.
5×103 j/(kg·℃)不计热量损失]
解：牛奶吸收的热量q吸＝c奶m奶(t－t0奶)＝2.5×103 j/(kg·℃)0.
25 kg×(42 ℃－12 ℃)1.875×104 j，因为不计热量损失，所以q放＝q吸，又因为q放＝c水m水(t0水－t)，所以妈妈至少要用60 ℃的热水质量m水＝≈0.25 kg
24．(8分)质量相等、初温相同的水和某种液体，用两个相同的电加热器分别给它们加热，每隔一分钟分别记录一次水和某种液体的温度，测得的数据如下表。
1)请根据测得的数据求出该液体的比热容。[c水＝4.2×103 j/(kg·℃)
九年级物理《分子热运动》检测试题
一 选择题。1 如图1的示意图形象反映物质气 液 固三态分子排列的特点，下列说法正确的是 图1a 甲是气态 b 乙是气态 c 丙是气态 d 甲是固态。答案 c解析 利用分子动理论的初步知识解释气态 液态和固态的特征。在这三种状态中，气体分子间距离最大，分子间几乎没有作用力，分子可以在任意空间内自由运...
人教版九年级物理《分子热运动》说课稿
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