课题歌曲《送别》曲谱视唱授课年九年级。级。周次8
熟唱歌曲《送别》，能熟练演唱歌曲并结合歌曲进行。
知识与能力。
曲谱准确、完整视唱。
巩固歌词演唱，并以“小组互助式”学习模式督促学生。
教学目标过程与方法。
自主合作学习，准确视唱曲谱。
情感态度、价值观。
感受歌曲旋律线条，体会歌曲情感，激发学生学唱曲谱第积极性。
教学重点准确、完整视唱曲谱。
教学难点对曲谱演唱的准确及节奏第把握教学方法听唱、视唱教学准备钢琴、小乐器。
教学过程设计（初稿）
改进意见与补。
充。教学过程设计（定稿）
授课类型。新课。
一、复习歌曲《送别》，创设课堂情境，进入课堂。二、基本知识与技能1.发声练习：1=c2/4
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1—||yiyayiya2.针对歌曲演唱进行换气方法训练。
三、主体教学内容架构。
1.歌曲相关知识复习：f大调，4/4拍。歌曲结构为二部曲式。
2.老师伴奏下听唱歌曲，理解歌曲基本节奏、音准，结合歌词学习进行歌曲曲谱认知。4.
学生自主学习，结合“小组互助式”模式，根据对歌曲演唱进行曲谱视唱练习。5.重、难点解析：
（1）节奏及音准训练引导学生结合歌词的演唱，准确把握歌曲节奏，训练学生音准。
2）歌曲纠错。
歌曲中附点音符的准确把握与演唱。
6.视唱曲谱，进行曲谱视唱巩固；
7.学生自主练习，熟唱曲谱。
8.课堂测评：
1）分组视唱；（2）结合曲谱演唱进行评价。
三、特色拓展部分小乐器练习。
1.学生演奏技巧训练与指导；2.练习曲演奏与练习；3.学生自主练习；
4.乐曲复习巩固与表演。
7 九年级《送别》教学设计
课题歌曲 送别 授课年九年级级。周次7学唱歌曲 送别 能准确 完整演唱歌曲并感受歌。知识与能力曲基本乐思，体验歌曲内涵并用自然 放松的状态演。唱歌曲。教学目标。过程与方法。层层深入理解歌曲，形成基本歌曲表现模式。努力体会歌曲内涵，体验歌曲情绪，通过演唱表现。情感态度 价值观。歌曲情感，以表现歌曲之美...
五年级送别诗教学设计
悠悠离别意切切朋友情。送别诗赏析。教学目标 1.多种方式诵读古诗，展开想象，体会诗人送别朋友时真挚的情感。2.初步感知诗歌意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3.挖掘诗歌文化的内涵，感受中华传统文化的魅力，培养学生主动积累古诗的良好习惯。教学重难点 体味诗人的思想感情和作品的深层意蕴，提高学生...
九年级Unit8教学设计
unit 8 it must belong to carla.section a 3a 3b 一 教学目标 1.语言知识目标 学习掌握下列词汇 policeman,noise,wolf,happening,uneasy 2.能力与发展目标。1 阅读短文，能按要求获取相关的信息。2 通过阅读训练来提高...