九年级复习测试题
一、积累与运用（20分）
1、下列句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分)
千里麦浪铺绵绣，万倾碧波奏华章。
2、读下面这段文字，给加点字注音。(2分)
古往今来，人们都在编织着梦想与希冀( ▲如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉溺( ▲于喧嚣纷扰的现实中。
3、下面加点成语使用正确的一项是（ ▲2分）
a．伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”
b．九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。
c．分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。
d．面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。
4、下列句子中没有语病的一项是2分)
a.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
b.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。
c.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。
d.近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（▲ 2分）
在北京宽阔的马路上，。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。
气氛显得安谧而有生气。②行道树是由各种树木组成的。③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。④落叶飘摇而下。⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。
a、⑤②b、②④c、②④d、⑤①
6、名著导读 (2分)
冰心受印度诗人飞鸟集》的影响，以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。用她自己的话说，是将一些收集在一个集子里。
7、古诗文默写。（8分，每空1分）
1) 报君**台上意雁门太守行》李贺）
2却话巴山夜雨时 。（夜雨寄北》李商隐）
3) 《红楼梦》中有诗云：“质来洁去还洁清去，不叫污陷淖泥中。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是。
4) “梦”，是温馨的怀想，是美好的期盼。王湾在《次北固山下》中用。
抒发了他的思乡之情；李白在《行路难》中用。
表达了他希望得到重用的愿望。
二、口语交际与综合性学习（共10分）
8、今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“xxx到此。
很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：
“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（2分）
9、生活中处处有语文，读书看报，与人聊天，逛商场，常规的新奇的，通俗的艺术的，只要留心观察，随时注意，我们都会与这位朋友相遇。
1）教室、食堂、操场都有设计精巧、发人深省的标语，请你仿照示例给学校阅览室也设计一条宣传标语（2分）
示例：懒惰者不会在此留下矫健的身影——操场
我的形象全在你的举手投足之间——墙壁。
我的设计阅览室。
2）社会上对“一戴天骄”，“默默无蚊”这类改动后的成语广告褒贬不一，你持何种态度？请说说你的看法与理由。（2分）
3) 同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析后得出一个结论。（不超过30字）（2分）
“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。
在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
③国内某**做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：
结论： (4)这次综合性学习活动让你对语文有什么新的认识或体会？(2分)
三、阅读与欣赏（40分）
一）阅读曹操的《观沧海》，完成10—11题。（4分）
观沧海曹操。
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10．诗中用一“ ▲字统领全文，全诗感情基调是的，历来被视为“建安风骨”的代表。（2分）
11． “日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。（2分）
二）《唐雎不辱使命》和《荆轲刺秦王》比较阅读（10分）
甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！何至于此！寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 选自《唐雎不辱使命》）
乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。
⑤假借]在文中是“原谅”的意思。⑥[发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。⑨[还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。
11[郎中]宫廷的侍卫。
12、解释下列语句中加点词的意思。（2分）
秦王怫然怒图穷而匕首见。
13、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ▲2分）
a 安陵君因使唐雎使于秦安陵君受地于先王而守之
b. 不得持尺兵不及召下兵。
c将军身被坚执锐盖当蓼洲周公之被逮
d. 与臣而将四矣图穷而匕首见。
14、翻译下面的句子。（2分）
使毕使于前 15、两文在人物刻画上均用了对比的方法，【甲】文唐雎以回击秦王的“天子之怒”【乙】文用秦武阳的衬托出荆轲的沉着冷静。（用原文答）（2分）
16、请分别概括唐雎和荆轲的人物形象。（2分）
三)阅读下面文段《别把我当陌生人》，完成16--20题。（13分）
别把我当陌生人。
尉克冰。“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。
整体环境不错，我精神放松了很多。
晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。
一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。
我不知从**来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……
孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。
**的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
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