unit 3teenagers should be allowed to choose their own clothes
教学目标（language goal）
1. 能够谈论允许和不允许做的事情。
2. 能够谈论应该被允许和不被允许做的事情。
3. 能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）
4. 能够表达同意或者不同意的理由。
目标语言（target language）
1. i think sixteen-year-olds should be allowed to drive
我认为应该允许16岁的孩子开车。
2. i disagree . i think sixteen is too young.
我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。
3. do you think thirteen-year-olds should be allowed to h**e part-time jobs ?
你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗？
4. no , i don’t . 不，我认为不应该。
5. anna is allowed to wear her own clothes.
安娜可以选择自己的衣服。
6. they are not serious enough at that age.
那个年龄的他们不够稳重。
7. －what rules do you h**e at home ?
你家有什么规定吗？
well , i’m not allowed to go out on school nights.
噢，我在周一至周**能外出。
词汇和短语（vocabulary and expressions）
allow 允许drive 架车pierce [pi s]刺穿。
license 执照driver司机silly愚蠢的、傻的。
earring 耳环concentrate集中volunteer自愿、志愿者。
local地方的perform表演primary初级的。
go out with their friends 和朋友一块出去。
part-time jobs 兼职工作。
driver’s license 驾驶执照。
get their ears pierced 穿耳孔。
choose one’s own clothes 选自己的衣服。
sixteen-year-olds 十六岁的孩子。
seem to 好像at that age 在那个年龄。
so do we 我们也一样get to class late . 上课迟到。
fail a test 考试不及格be strict with 对…要求严格。
the other day 前几天get to doing sth 着手做某事。
look smart 看起来整洁concentrate on 关注…
be a good way to do 是…的好方法。
it’s a good idea for sb to do 是…的好主意。
get noisy 变得嘈杂。
at present 目前。
h**e an opportunity to do sth .
有做…的机会。
be a good experience for sb. 对…来说是很有意义的经历。
take time to do things 花费时间做事情。
old people’s home 敬老院。
be sleepy 睏after a long week of classes 上完一周课之后。
h**e friday afternoons off 周五放假。
语法内容：一。 被动语态。
1. “语态”表示主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态”的说法，即主动语态和被动语态，本单。
元中反复出现的should be allowed 就是一个含有情态动词（should）的被动语态。
先看几个基本概念。
主语是动作的发出者为主动语态。
主语是动作的接受者为被动语态。
只有及物动词才有被动语态。
2. 被动语态的构成。
1）请大家看图。
the office is cleaned every day .
the office was cleaned yesterday.
compare active and passive：
动作的接受者the office成了句子的主语，就应该用被动语态。从上面的例句我们可以总结：
一般现在时的被动语态为：主＋am / is / are （not）＋过去分词。
一般过去时的被动语态为：主＋was / were ＋过去分词。
如：butter is made from milk.
this house was built 100 years ago.
以前我们学过的was / were born 生于，就是一个被动语态。
born是个过去分词（bear）
when were you born ? i was born in 1989.
如果要特别强调动作或行为的执行者，句子后面需接by ~ 译为“被（由）…”
如：we were woken up by a loud noise .
我们被嘈杂的声音吵醒。
2）请看图。
从上面例子，我们可以看出，现在进行时被动语态的构成为。
主语＋is / am / are + being ＋过去分词。
再如：my car is being repaired now.
some new houses are being built near the park.
公园附近在建一些房子。
3）请看图。
beforenow
从上面例子，我们可以看出现在完成时被动语态的构成为。
主语＋h**e / has ＋been ＋过去分词。
如：my key has been stolen.
my keys h**e been stolen.
i am not going to the party , i h**en’t been invited.
含有情态动词的被动语态。
情态动词＋be＋过去分词。
a note had better be left to him.
teenagers should be allowed to wear their own clothes
这里我们列举了几个主要时态，那么其它时态呢？
一般将来时主语＋will ＋be ＋过去分词。
过去将来时主语＋would / should + be ＋过去分词。
过去进行时主语＋was / were + being ＋过去分词。
过去完成时主语＋had + been +过去分词。
被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不。变。归纳：
肯定句：主语＋be + 过去分词＋（by ~）
否定句：主语＋be not ＋过去分词＋（by ~）
一般疑问句：be ＋主语＋过去分词＋（by ~）
特殊疑问句：疑问词＋be＋主语＋过去分词＋（by ~）
3. 被动语态的用法：
1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。
such books are written for children.
这些书是为儿童写的。
i h**en’t been told about it .
没有人告诉我这件事。
2）强调动作的承受者，这时应用by短语。
the cup was broken by d**id.
3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
it’s / was said / believed / reported / that …
it’s reported that about three hundred people were killed in this earthquake.
据报道，这次**中大约有三百人死亡。
4. 主动语态变为被动语态。
把主动语态的句子变为被动语态的方法是：
1）把原句中的宾语变为主语。
2）动词改为被动形式，即be+过去分词。
3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面，如果没必要，可省略。
注意事项：主动语态变成被动语态应注意事项。
从主动语态到被动语态的过程中主语、谓语动词、宾语都发生变化。
注意主格与宾格的变化形式。
注意主语的人称及数的变化对be动词带来的影响。
注意be动词的时态形式取决于原主动语态的动词时态形式。
5. 被动语态的几种类型。
1）有两个宾语的句子的被动语态（直接宾语，间接宾语）
常见的接双宾语的动词有。
九年级英语Unit3学案
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units3 4复习学案。unit3重点句子过关。1,青少年不被允许打耳洞2,i want to get my bikerepair tomorrow.3,he should stopwear that silly earrings.4,it seems that he is a student.同...