九年级历史课上大家学习了很多知识点，记忆好这些知识点之后要多做练习题进行巩固，这样才能记忆更加深刻，下面为大家带来人教版九年级历史上册中古欧洲社会课后练习题，希望大家能够认真利用这些练习题。一、选择题。
1、我的附庸的附庸，不是我的附庸这句话反映的是。
a西周的分封制b.西欧封建等级制c.古代印度的种姓制度d.中欧封建等级制度。
2、**教产生的时间是。
a.公元前6世纪b.公元前1世纪c.1世纪d.2世纪。
3.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年a.500多年b.800多年c.将近2023年d.1200多年4中古时期西欧处于哪一个历史时期。
a.原始社会b.奴隶社会c.封建社会d.资本主义社会世纪欧洲最主要的国家是。
a.法兰克王国b.查里曼帝国c.英吉利王国d.意大利6、对西欧城市说法不正确的是a.西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了。
b.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。
c.随着工商业的发展，市民阶级形成了d.西欧城市多为政治中心，规模很大。
7、.对西欧封建社会的说法不正确的是。
a.西欧进入封建社会比中国晚近2023年b.西欧封建主重视教育、文化发达。
c.西欧封建社会存在严格的封建等级制d.在精神、文化领域神权高于一切。
二、阅读下列材料，回答问题：我的附庸的附庸，不是我的附庸(1)该材料反映了哪一地区的制度？(2)该制度最底层代表哪一阶级？(3)该制度主要矛盾是什么？
1)该地区国王能否管辖所有人？为什么？参***：课前导学：
1、日耳曼、法兰克王国、法兰西2、查理马特、等级制度3、罗马教廷4、教皇、教会、神权5、君士坦丁堡、拜占廷6、奥斯曼土耳其、君士坦丁堡课堂反馈。
一、选择题。bcccadb二、材料题。
1)西欧的封建等级制度(2)农奴。
3)封建主与农奴之间的矛盾。
4)不能。因为他只能管辖自己的附庸。
人教版九年级历史上册中古欧洲社会课后练习题为大家带来过了，希望大家能够重视九年级历史的练习，这样才能掌握好历史知识点，从而取得好的历史成绩。
九年级历史上册第5课《中古欧洲社会》教学设计新人教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。教学目标 1 知识与能力 1 法兰克王国，查理曼帝国 凡尔登条约 西欧封建社会的形成和发展 教的产生 传播 拜占廷帝国及其文化 奥斯曼土耳其的兴起和扩张。2 通过分析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力 3 拜占廷帝国保存了大量...
学年人教版历史九年级上册第5课中古欧洲社会同步练习
第5课中古欧洲社会。一 选择题 1 5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是 a.法兰西b 法兰克王国c.德意志d 意大和2 教产生的时间是 a 公元1世纪时b 公元前1世纪c 公元2世纪时d 公元4世纪。3 将 教定为国教，使 教会的权力和影响大增的国家是 a.法...
人教版九年级历史上册教案
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