大气的压强习题。
一、填空题。
1.著名的___实验有力的证明了大气压的存在,1标准大气压=__毫米水银柱=__pa,在同一地区,海拔500 m处的大气压比海拔1000 m处的大气压要___
2.如图1所示,(a)将杯中装满水,(b)用硬纸片把杯口盖严,(c)用手按住纸片倒置过来,放手后纸片___杯子里的水___这表明___如果将杯口转到(d)、(e)所示的位置纸片___杯子里的水___说明大气向___
3.用来测定大气压的仪器叫___常用的气压计有 __和___两种。
4.在用注射器吸药水前,先将活塞向里推,将针头插入药液内,再向外拉活塞,这样管内气压比管外气压使药水进入针管。
5.手指甲的面积大约是1 cm2,在标准大气压下,指甲受到的大气压力是___n。
6.如图2所示,是一种常见的活塞式抽水机,图中表示了它的工作原理,当提起活塞时,阀门___关闭,大气压迫使水推开阀门___进入圆筒;压下活塞时,阀门___关闭,水不能往下流就推开阀门___进到___再提起活塞,活塞上面的水使阀门a关闭,水被活塞提起,从侧管中流出来。
二、选择题。
7.首先测定大气压值的实验是[ ]
a.托里拆利实验b.马德堡半球实验。
c.奥斯特实验d.牛顿第一定律实验。
8.分别用横截面积是1 cm2和0.5 cm2的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时,两种情况下管内水银柱的高度之比是[ ]
a.1∶2 b.2∶1c.1∶1d.无法确定。
9.水银气压计挂斜了,读数将会[ ]
a.比实际气压大b.比实际气压小。
c.和实际气压一样大 d.以上说法都不对。
10.用塑料管能吸瓶内果汁,是由于[ ]
a.塑料管本身有吸水作用。
b.人体内对果汁产生的吸引力。
c.塑料管内气体被吸压强减小,大气压使果汁沿塑料管上升。
d.果汁本身产生的压强大。
11.如果水银气压计中的水银用水代替,那么玻璃管的长度约为[ ]
a.1 mb.4 mc.20.5 m d.10.5 m
12.如图3所示,把一只玻璃杯的杯口朝下,竖直按入水中,在杯子按入水中的过程中则[ ]
a.杯内充满水
b.水不能进入杯内。
c.水进入杯中,杯中空气压强越来越小。
d.水进入杯中,杯中空气压强越来越大。
三、计算题。
13.在海拔3000 m以内,每升高10 m大气压降低100 pa,若在山脚下的大气压为标准大气压,那么在850 m的山顶上大气压是多少?
参***:一、填空题。
1.马德堡半球 760 1.01×105 大。
2.不会掉下来不会流出来大气有向上的压强不会掉下来不会流出来各个方向都有压强。
3.气压计水银气压计金属盒气压计。
4.小大气压
6.a b b a 活塞上面。
二、选择题。
三、计算题。
13.9.25×104 pa
九年级物理《大气的压强》教案
大气的压强 这一课旨在指导学生能用大气压强的知识解释有关现象,激发学习物理的兴趣。下面是收集整理的九年级物理 大气的压强 教案,希望对您有所帮助!1 知识与技能。知道大气压强的存在,知道托里拆利实验的原理 过程和结论 了解大气压强产生的原因 知道大气压强与高度和天气有关 通过演示实验,培养学生的观察...
九年级物理《大气的压强》教案新人教版
大气的压强 课题名称 第一册第十一章第一节大气的压强 教学目标 1 理解大气压强的存在和大气压强产生的原因 能说出几个证明大气有压强的事例 会用大气压强解释简单的现象 知道托里拆利实验说明什么,知道大气压强的大小。2 培养学生初步的观察能力,初步的分析 概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。培养...
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大气的压强 课题名称 第一册第十一章第一节大气的压强 教学目标 1 理解大气压强的存在和大气压强产生的原因 能说出几个证明大气有压强的事例 会用大气压强解释简单的现象 知道托里拆利实验说明什么,知道大气压强的大小。2 培养学生初步的观察能力,初步的分析 概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。培养...