九年级物理教案实验用电流表测电流

用电流表测电流。

九年级物理教案教学目标知识目标：1．学习。

正确使用电流表。

2．研究串联和并联电路中电流的特点。能力目标：

1．通过实验培养学生的动手操作能力。

2．通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结，培养学生分析概括归纳能力。

情感目标：在教学过程。

中应注意培养学生树立用实验方法解决物理。

问题的思想，对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。教学建议教材分析。

本节实验旨在使学生学会正确使用电流表，培养学生连接电路的技能和更具体的认识串、并联电路，并通过实验使学生自己总结出串、并联电路的电流特点，从而更好的认识这一规律。从教材安排上看，这是一个探索性实验。

用电流表测电流”的实验是学生第一次遇到的定量的电学实验，在本实验中，学生要完成从组成电路到读取数据的各种技能，对学生的技能要求比较明显，并且要正确对待和分析实验数据，这有利于培养学生实事求是的态度和客观分析的方法。

教法建议。1）为提高课堂实验效果，要做好实验准备工作，预先对各实验小组的器材做一次检查，并准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用。

2）这是学生第一次做电学实验，要提出严格要求。逐步使学生养成严肃认真的实验作风和按操作规程做实验的习惯。

3）在学生动手实验之前，教室要进行一次本实验的示范操作，以减少学生实验的盲目性。并且示范要按实验步骤进行，应注意把有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范式样操作、培养良好习惯等目的。

4）本节课的任务很重，具有一定的难度，实验前，必须首先掌握如下几方面的内容：首先是串、并联电路的区别；其次是电流表的使用规则，并明确电路元件的特性和作用。另外可让学生预习实验内容，了解本实验是一个探索性实验，明确探索的目的是什么。

5)实验课应尽可能的让学生多支配实验时间，教师讲解要简介明了。教学设计方案。

实验目的：练习使用电流表测电路中的电流；研究串、并联电路中的电流关系。实验器材（每一实验小组）：

电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条。教学过程：

一、复习电流表使用。

1）连接形式2）量程和分度值3）读数。

二、教师讲解示范。

1）连接电路时，一定要把开关打开。使用电源绝对不允许用导线直接跟电源两极相连，以防短路。

2）连线的先后次序。应根据电路图按照一定的顺序连接（一般从电源正极出发），防止漏接或错接。让学生从开始做电学实验就养成这种接线的良好习惯。

3）接线的技能。

4）了解实验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极。

5）电流表先接大量程，实验中合理换用量程。连接电流表时，让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，6）连线完毕，对照电路图，按接线的思路顺序检查一遍电路，再闭合开关。7）对没有把握的电路，用试触（瞬时碰接）的方法，试探接通电路。

一般提倡用这种方法。

8）如果发生故障应立即断开电路，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。

9）做好实验纪录。读数要客观，要实事求是。10）实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状。三、学生对实验提出疑问，并核查本组实验器材。

四、学生实验。

实验步骤数据记录。

数据分析并得出结论（以上均参考参考教材）五、实验结果交流。

六、完成实验报告（可作为作业）

**活动。课题】扩展实验：研究混联电路中干路电流和各支路电流的关系【组织】小组。

流程】设计实验电路设计记录**。

数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较。

九年级物理教案 实验 用电流表测电流