a 6kg/m3b 12kg/m3,
c 4 kg/m3d 无法确定。
2、一个铜球在酒精灯上烧了一会，铜球的质量和密度将( b )
a 不变、变大 b 不变、变小
c 不变、不变 d 变小、不变。
3、测定物质的密度：
1、称重：实验室使用托盘天平测量物质的质量，左盘放物体，右盘放砝码。称量前先调节平衡螺母，同时将游码移至标尺最左端，使天平在水平位置平衡（观察指针是否在刻度盘**）。
称量时通过改变砝码个数或者移动游码，使天平再次在水平位置平衡，读取质量（砝码总质量+游码示数）。
2、测体积：使用量筒测量物质的体积（液体和固体不同）。
3、计算密度：计算密度需要多次测量求平均值提高结果精度。
课堂练习：1、完成实验报告。
目的：测定矿石的密度。
器材：一小块矿石，天平和砝码，盛水的溢水杯，细线。
原理用公式表示)。
步骤：(a)将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；
b)用天平称出待测矿石的质量m石；
c)用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量m；
d)用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m；
e)把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水。
上述操作步骤的正确顺序是只要填操作步骤的序号)。
由以上测量结果得出：
1) 矿石排开水的质量=m石+m—m；
2) 矿石的体积=；
3)矿石的密度用公式表示)。
42．ρ=abdec，
2、在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中，甲、乙两同学各提出了一套方案。
甲方案：先用天平称出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，在将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。
乙方案：先用天平称出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测量盐水的体积，再测出余下的盐水和烧杯的质量。
你觉得谁的方案好，请说明原因。
九年级物理质量密度复习课
教学简案。广州市第十八中学潘盛满。课题 质量和密度 复习。一 教学目标 一 知识目标 1 知道质量的概念 单位。2 知道水的密度。3 理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。二 技能目标 1 会调节天平，会使用天平测质量。2 会用量筒 天平测固体和液体的密度。三 情感目标 1 培养学生对物理美的欣...
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