九年级语文单元卷（二）
上册第3-4单元）
一、基础（20分）
1．根据课文默写古诗文。（8分）
1）□□只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（1分）
2）疑怪昨宵春梦好，□□笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）（1分）
3）农村生活，可以是孟浩然笔下“开轩面场圃，把酒话桑麻”的自在惬意，也可以是苏轼笔下牛衣古柳卖黄瓜”的温馨、祥和。（苏轼《浣溪沙》）（2分）
4）默写赵师秀的《约客》。（4分）
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
1）然而圆规很不平，显出bǐ yí( 的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（鲁迅《故乡》）
2）据说他当初行为不正，zāo tà( 钱。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
3）过不一会儿，暴风雨就xiē sī dǐ l地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。 (曹文轩《孤独之旅》)
4）探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiù shǒu páng guān丁肇中《应有格物致知精神》）
3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是3分）
a．河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。
b．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。
c．六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！
d．今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。
4．下列对病句的修改不正确的一项是3分）
a. 由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职，被网友誉为“最美校长”。（删去“由于”）
b. 为了防止校车安全事故不再发生，***法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》。（删去“不”）
c. 荞麦具有改善微循环、增加免疫力的功能，常用于高血压等疾病的辅助**。（将“增加”改为“增强”）
d. 未来世界的竞争绝不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。（把“更是”改为“而是”）
5. 仿照画线句子，在下面横线上写一句话，使之与前后文构成排比。（2分）
人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；
人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。
二、阅读（40分）
一）课内文言文阅读（8分）
陈涉世家（节选）
司马迁。……陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉 。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
1）今亡亦死2）上使外将兵3）固以怪之矣（ ）
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
8. 下列对文段的理解，不正确的一项是（ ）3分）
a．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝**斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
b．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的**准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
c．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
d．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
2）课外文言文阅读（9分）
观月。张孝祥。
月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。……今余之游金沙堆①，其具是四美者与？
盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却②童隶③而登焉。
沙之色正黄④，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。
书以为金沙堆观月记。
注释】①金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。②尽却：全部退去。③童隶：书童仆役。④正黄：纯黄。
9. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
1）宜独往（宜： ）2）其具是四美者与（是： ）3）虽未尝身至其地（虽： ）
10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
盖中秋之月临水之观独往而远人于是为备。
11．第2段中的哪句话是具体描写中秋金沙堆的景色的？（3分）
3）实用类文本阅读（10分）
事物的正确答案不止一个（节选）
—罗迦·费·因格。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
12. 这几段文字的论点是（ ）3分）
a．富于创造力的人，认为自己具有创造力。
b．拥有创造力的人留意自己细小的想法。
c．任何人都拥有创造力。
d．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
13. 创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是（ ）3分）
a．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。
b．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。
c．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。
d．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。
14. 文中说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”如果把这作为一个论点，请你举出例子来论述这一点。（4分）
4）文学类文本阅读（13分）
打往天堂的**。
一个春日的星期六下午，居民小区旁边的报刊亭里，报亭主人文叔正悠闲地翻阅着杂志。
这时一个身穿红裙、十五六岁模样的小女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看**机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，他抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！小姑娘，你要买杂志吗？
”“不，叔叔，我……我想打**……”哦，那你打吧！”“谢谢叔叔，长途**也可以打吗？”“当然可以！
国际长途都可以打的。”
小女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。小女孩慢慢地从慌乱中放松下来，**终于打通了：“妈……妈妈！
我是小菊，您好吗？妈，我随叔叔来到了桐乡，上个月叔叔发工资了，他给了我50块钱，我已经把钱放在了枕头下面，等我凑足了500块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”小女孩想了一下，又说：
“妈，我告诉你，我叔叔的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的。哦，对了，妈妈，前天这里一位阿姨给了我一条红裙子，现在我就是穿着这条裙子给你打**的。妈妈，叔叔的工厂里还有电视看，我最喜欢看学校里小朋友读书的**……”突然，小女孩的语调变了，不停地用手揩着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？
你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想你，做梦都经常梦到你啊！妈妈……”
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