初中语文同步测控优化训练。
第二单元。5 词两首。
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.请给下面加点的字注音。
妖娆分外竟成吉思汗俱( )
解析：要结合语境，注意特殊字的读音。
答案：ráo fèn jìnɡ hán jū
2．请用“/”划出下面句子的停顿。
1)望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
2)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
3)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
4)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
解析：熟读课文，朗读时注意感情的酝酿和发挥。
参***：(1)望／长城内外，惟余／莽莽；大河／上下，顿失／滔滔。
2)须／晴日，看／红装素裹，分外／妖娆。
3)江山／如此／多娇引／无数英雄／竞／折腰。
4)俱／往矣，数／风流人物，还看／今朝。
3．填空。词原是配乐歌唱的一种诗体，句式长短随歌调而改变，因此又叫它起于唐代，盛于词的调子称为词一般分上下两阕。
解析：此题考查对文学常识的掌握。
答案：长短句宋代词牌。
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1．解释加点词语在句中的意义。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
解析：诗词中重点字词的理解一定要结合全句乃至全篇来考虑。
参***：“望”字承上启下，统领到“欲与天公试比高”。诗人登高远望祖国壮丽河山，情由景生，抒发内心的豪情壮志。
“惟”和“顿”都是副词，起修饰限制作用，“惟”字有力地强调了白茫茫的一片是唯一的景象，其余什么也看不见了；“顿”字在句中强调黄河上上下下波涛滚滚的气势一下子失去，突出天寒地冻、河水结冰的速度。
2．词中哪些景物是实景？哪些是虚景？哪些是近景？哪些是远景？诗人为什么要这么写？
解析：要在整体理解文章的基础上，把握文章的主旨和作者的写作意图。
参***：雪飘和冰封的北国雪景是近景，而群山、高原的一望无垠、连绵起伏是远景；雪是实景，长城、黄河与晴日之景是诗人想象出来的虚景。远近交替，实虚结合，使词中的景色层层叠叠，既反映了诗人丰富的想象力，又勾画了一幅壮美、立体的北国雪景图。
充分抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情和豪迈胸襟。
3．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全词中的作用是什么？
解析：要注意结合上下文来考查这句话的作用。
参***：承上启下的作用，前一句承接上文，后一句开启下文，由描绘自然景观过渡到评点历史帝王。
4．如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这句话的含意？
解析：这是全词主旨所在，因此至关重要。作者曾自注：
“末三句，是指无产阶级。”在建国以来的相当一段时间，人们都遵从此说。但从文本出发，即根据这首词的内容和语境加以体会和分析，就会自然得出结论。
参***：这首词是以作者本人为抒情主人公的，末三句主要是作者自指，抒发了作者本人作为革命家、政治家的抱负和自信。
5．结合教师的讲解和自己的理解，分组合作画出词中表现的“北国风雪图”。
解析：结合课前预习和课堂讲解完成，使之成为推进教学活动的重要手段。充分展现学生对作品的感悟和创造能力。
参***：略。
志鸿教育乐园。
狡猾的富商。
有一个狡猾的富商死了，他的灵魂想要上天堂。
上帝就问他：“你认为你有什么资格进天堂？你曾经做过什么好事吗？”
富商就回答了：“我曾经掉了十块钱，滚落到乞丐的帽子里，我并没有向他讨回，这也算是一项行善吧！”
上帝摇摇头，对天使说：“我们给他三十元，让他回地狱去吧！”
30分钟训练(巩固类练习，可用于课后)
1．下列词语的形、义和加点字注音都正确的一项是（ ）
a．妖娆(ráo)：娇艳美好折腰：鞠躬，倾倒。
留滞：即滞留，停留不流通襁褓(qiǎng bǎo)
b．田圃(fǔ)：田地禁锢：束缚，强力限制。
丝缕(lǚ)：丝线凝望(níng wàng)
c．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。 风流人物：这里指能潇洒爱美的人物。
喧嚷(xuān)：大声喊冻僵（jiāng)
d．颤抖(chān dǒu苦黄：干枯焦黄。
耸立(sǒng)：高高直立惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
解析：字词知识是语文学习的一项重要任务，平时需注意积累。b项中“圃”应读“pǔ”；c项中“风流人物”是指“能建功立业的英雄人物”；d项“苦黄”应为“枯黄”。
答案：a2．模仿下列诗句写一首小诗。
太阳倦了，自有暮云遮着；山倦了，自有暮烟凝着。人倦了呢？我倦了呢？
仿写。解析：仿写时要注意充分揣摩例句的结构和感**彩。
参***：春天来了，就会鸟语花香；夏天来了，就会绿草如茵；秋天来了，就会果实累累。冬天来了呢？朋友来了呢？
阅读下面两首词，完成3—4题。
忆秦娥。李白。
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
忆秦娥娄山关。
***。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如雪。
3．两词中有关词句的理解不正确的一项是（ ）
a．李词中“秦娥梦断秦楼月”一句，“秦娥”是主语，“梦断”是谓语，“秦楼月”是宾语。
b．李词中“年年柳色”一句，之所以提到“柳”，是因为这里写的是“伤别”的场面——古人有折柳枝送别的习俗。
c．毛词“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中，一“碎”字写出了红军行军之急促，一“咽”字则表现了西风中军号声的苍凉和悲壮。
d．毛词中“雄关漫道真如铁”一句应理解为“漫道雄关真如铁”，“漫道”，即“不要说”之意。
4．对两词的分析正确的一项是（ ）
a．从词中所写的人物来看，李词所写的是一位思妇——秦娥；而毛词因为没提到过人物姓名，所以词中没有人物活动，纯是一首写景词。
b．从时令上看，李词所交代的是秋季，毛词所交代的是冬季。
c．从气氛的渲染上看，李词渲染的是一种凄凉、冷寂、迷茫的气氛；毛词渲染的则是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。
d．两词均是以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下的景物描绘来抒发一种悲壮豪迈之情。
3.解析：a项，如果“秦娥”是主语，那么“梦断秦楼月”作谓语。
答案：a4.解析：a项，毛词的人物是红军，不能说“没有人物活动”。
答案：a阅读《沁园春·雪》，回答5—7题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊**。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
5.词中描写了广阔的雪景，这表现了作者怎样的胸怀？
6.词中评说秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗，又说“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，这该怎样理解？
7.山、原等都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
5.解析：透过作者所描写的景物来感受他的内心世界。
6.解析：要通过对作者的身份、态度的了解，对作者立场、境界的分析来回答。
参***：对前人的评说，重在指出他们虽然武功显赫，称雄一时，但在文“治”这方面都有欠缺。而真正能建功立业、开辟时代的，还是今天的人民大众。比较中有抑有扬，充满了自信。
7.解析：理解词句，感受情景，表达感觉。
参***：这样写，有视觉因素（远看），有精神因素（意气风发），有时代因素（革命蓬勃发展）。我们可以感受到北国雪景的壮丽雄奇，祖国的江山多姿娇美，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。
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