课时5功率。
课堂巩固］1. 把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上，可以用人力搬，也可以用吊车吊。搬完这批混凝土人所做的功＿＿＿吊车对混凝土做的功。
但完成这项工作，吊车比人需要的时间＿＿＿这表明：做功的问题不仅有做多做少之分，还应该有＿＿＿之分。物理学里引入功率这个物理量来描述物体做功的＿＿＿
2. 我们把物体在所完成的＿＿＿叫做功率。功率的计算公式是＿＿＿
3. 在国际单位制中，功率的单位是＿＿＿另外，功率还常用＿＿＿和＿＿＿做单位。
4. 完成下列单位换算。
100w＝＿＿j/s, 2.5mw＝＿＿kw＝＿＿w。
5. 用100n的力拉小车，小车10s内在力的方向上前进了50m,拉力做的功是＿＿＿j，拉力的功率是＿＿＿w。
6. 马拉着重1000n的车在5min里匀速前进了2000m,如果车受到的阻力是车重的0.1倍，则在这段时间内，马拉车做了＿＿＿j的功，马的功率是＿＿＿w。
7. 自行车运动员在比赛时的功率可达1kw。若某运动员以此功率骑车1min，他能够做功＿＿＿j。
8. 起重机在5s内将一个重2×104n的集装箱匀速提高2m，在这个过程中起重机的拉力做了＿＿＿j的功，它的功率是＿＿＿w。若起重机又将集装箱水平移动了3m，此时拉力做功＿＿＿j，它的功率是＿＿＿w。
9. 下列单位中，不是功率单位的是。
a. 瓦特 b. 焦耳 c. 千瓦 d. 焦耳/秒。
10. 下列关于功率的说法中正确的是。
a. 物体做功越多，功率越大 b. 物体做功时间越长，功率越大。
c. 物体做功越快，功率越大 d. 物体做功时间越短，功率越大。
11. 甲、乙两位体重相同的同学，利用跳台阶测量自己身体的输出功率，测出甲跳20个来回所花的时间比乙多，如果他们做的功和做功的功率分别是w甲、p甲和w乙、p乙，那么下列关系中正确的是。
a. w甲＝w乙 p甲＝p乙b. w甲＞w乙 p甲＞p乙
c. w甲＝w乙 p甲＜p乙d. w甲＞w乙 p甲＝p乙
12. 两台机器同时做功，甲机器做的功是乙机器做的功的2/3，甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是4∶3，则甲、乙两台机器的功率之比是。
a.2∶1b.1∶2c.8∶9d.9∶8
13. 一台机器的功率是750瓦，它表示的意思是：（
a. 这台机器1分钟做的功是750瓦 b. 这台机器1分钟做的功是750焦耳
c. 这台机器1秒钟做的功是750焦耳 d. 这台机器1秒钟做的功是750瓦。
14. 体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬上竿顶用时9s,乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s。若甲、乙两人体重之比为5：6，则他们爬竿的功率之比是。
a. 4：3 b. 3：4 c. 27：25 d.25：27
15. 一辆汽车以36千米/时的速度做匀速直线运动，已知发动机的功率是60千瓦，求：
1）10分钟内汽车发动机做了多少功？
2）这辆汽车受到的阻力是多少牛？
课后提升］16. 甲、乙两辆功率相等的汽车，如果在相等的时间内匀速通过的路程之比为2：1，那么。
a. 它们的牵引力之比为1：2 b. 它们的牵引力之比为2：1
c. 它们做的功之比为1：2 d. 它们做的功之比为2：1
17. 小华同学骑着自行车在平直公路上以正常速度匀速行驶时的功率约为70w，则他骑车时所受的阻力约为。
a．2000n b．200n c．20n d．2n
18. 小明同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100n的物体，8s内从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不。
计绳重和摩擦，他所做的功和功率分别是。
a．200j ，25w b．300j 37.5w
c．400j ，50w d．500j 62.5w
19. 用拖拉机耕地时，一般都行进得较慢，这是为了。
a. 减少机器损耗 b. 获得较大的牵引力。
c. 节省燃油 d. 减小阻力
20. 如图11.5.
1所示的装置中，重30牛的物体a，在水平力f的作用下以10厘米/秒的速度沿水平桌面做匀速直线运动半分钟，此时弹簧秤的示数为2牛，（不计机械内部摩擦和机械自重）求：（1）物体a受到的摩擦力 （2）拉力所做的功。
（3）拉力的功率。
图11.5.1
21. 一辆大型运输车，长40m，质量为30t，匀速通过长260m的山洞时，所用时间为30s，它以同样速度通过一座桥时，所用时间为24s，若车行驶时所受阻力为车重的0．2倍，g取10n／kg，求：
(1)桥的长度。(2)运输车过桥时的功率。
课时5[课堂巩固]
1. 等于； 短； 快慢； 快慢。
2。单位时间； 功； p= w / t
3. 瓦特（瓦） 千瓦； 兆瓦； 填“马力”也可。
9. b 10. c 11. c 12. b 13. c 14. d
15. 3.6×107 j ; 6000
课后提升]
16. a 17. c 18. a 19. b
20. (1) 6 n; (2) 18 j3) 0.6 w
21. 200 m ; 6×104 w
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