上枢密韩太尉书。
一）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1对下列语句中加点词解释不正确的一项是。
a 故愿得观贤人之光耀愿：希望 b 非有取于斗升之禄禄：俸禄。
c 然幸而得赐归待选然：这样 d 将以益治其文治：钻研。
2 下面句中的“之”字与“偶然得之”的“之”字用法相同的一项是。
a 且夫人之学者b 送孟浩然之广陵
c录毕，走送之，不敢稍逾约d久之，目似瞑，意暇甚。
3 比较下列各句中加点的词，意思不同的一组是。
a 尽天下之大观而无憾者矣家贫，无从致书以观。
b向之来，非有取于斗升之禄太守即遣人随其往，寻向所志。
c而犹以为未见太尉也愚以为营中之事，悉以咨之。
d太尉苟以为可教而辱教之苟富贵，无相忘。
4 下列句中加点词的意思相同的一项是。
a 不志其大，虽多而何为常著文章以自娱，颇示己志。
b故愿得观贤人之光耀既克，公问其故。
c将以益治其文，且学为政公输盘为楚为云梯之械。
d 闻一言以自壮诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
5 对下面句子理解有误的一项是。
a 虽多而何为——即使学得再多又有什么用呢？
b 闻一言以自壮——听您一句话来激励自己。
c 未能通习吏事——还不能彻底掌握做官的事情。
d 偶然得之，非其所乐——偶然得到官职，不是我所高兴的事吗？
6 下列说法与文段意思不相符合的一项是。
a 作者认为见到了名山，见到了黄河而没有见到韩太尉是一种遗憾。
b 作者认为韩太尉高高在上，文中表达了自己想求见又非常害怕见面的心情。
c 选文第二段作者表明自己不是醉心功名的人，回家等待朝廷选拔是一件乐事。
d 文末再次表明志向，自己将进一步钻研学问，并且学习治理政事，希望韩太尉能屈尊指教。
7 翻译下面的句子。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
译句： 8 作者写见山之高、水之深的目的是什么？
答： 9 “唐宋八大家”中，有六位宋朝人，除了本文的作者外，还有五人，他们是。
答案：1 c 2 c 3 a 4 d 5 d 6 b 7 太尉如果认为我可以教导就屈尊教导我，那就更是我的荣幸了。8 称颂韩太尉，表明自己想得到他的接见。
9 苏辙；苏轼、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩。
二）太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。
太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
1 给下列加点字注音并解释其义。
称其气之小大岂尝执笔为如此之文哉。
2 想想“思之至深”的“至”在此处的意思，并写出两个含“至”字的成语，要求其中“至”的意思与“思之至深”的“至”同义。
成语。3 林语堂说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。” 说说你对这句话的理解，并把选文中能证明这一观点的例子抄在下面。
理解： 句子：
答案：1 chèn相当，配合；wéi做，写 2 至理名言至高无上 3太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。）
九年级课外古文训练 配答案
上枢密韩太尉书。一 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南 嵩 华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游...
九年级古文训练
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